segunda-feira, 29 de julho de 2013

nosso dia-a-dia

a gente tem uns dias bem variados, porque fazemos o que dá na cabeça.

a gente coloca pouca coisa na agenda porque quer ter tempo livre, de fazer nada, mesmo, porque é no ócio que a gente cresce.

eles vão começar natação agora de quarta. m(9) vai fazer dança às terças. e às quintas de noite eles têm saint john's. às segundas, a gente tem encontro de unschoolers.

mas fora isso, ou até hoje, nossos dias eram mais ou menos assim:
acorda, cada um na sua hora. toma café. z(6) acorda sempre mais cedo e ajuda o marido a fazer o café. e toma o dele.
eles vêem tv quando querem, na parte da manhã que é quando tem desenho.
eles não estão vendo nesses últimos dias.
então eles tomam café e brincam. ou só relaxam. ou lêem um livro.
dão café pra lemon.
quando eu vou arrumar a cozinha, geralmente um vem me ajudar por vontade própria. e outro cuida da pequena. se não vem e eu preciso de ajuda, chamo. se consigo me virar, faço.
e venho ver e-mails, notícias, o tempo e afins no computador, enquanto eles brincam.

depois que eu termino, vou dar uma geral na casa.
e almoçamos.

a gente limpa a cozinha e vai passear: parque, biblioteca, mercado, sei lá.

chegamos em casa, eles vão fazer alguma coisa deles e eu vou fazer a janta. eles geralmente cuidam da pequena enquanto eu faço a comida. quando eles estão brigando, um ou dois deles pedem pra ajudar na cozinha.

a gente janta, toma banho, arruma a cozinha e fim.

a gente faz algumas coisas junto, quando quer. eu começo fazendo alguma coisa e eles vêm fazer junto. pode ser enquanto eu estou arrumando a casa, ou lá fora, fazendo jardinagem, ou costurando, ou lendo, ou desenhando, ou estudando, ou fazendo algum craft.....

domingo, 28 de julho de 2013

essa semana...

- fomos ao MOTAT, fazer uma caça ao tesouro;
- m(9) costurou uma capa na máquina. quem cortou fui eu, mas ela costurou;
- j(8) e z(6) pregaram os botões e elásticos nas capas;
- m(9) pintou uma bandeja pra servir de base para uma casa pros Sylvanians dela (e ela tem uma casa, mas ela usa como escola, mercado, hospital...);
- desmontamos o piano;
- fizemos alguns presentes de natal;
- crianças grandes foram brincar na casa de amigos. foram a um rio, construíram casa e correram;
- jogaram videogame;
- z(6) pediu ajuda para completar a tabela de multiplicação, mas cansou na coluna do dois;
- z(6) começou a escovar os dentes sozinho. não faz direito, mas está aprendendo;
- j(8) terminou de ler "guardians of ga'hoole" 1 e pediu o 2;
- m(9) terminou de ler "magic tree house 5" e pediu o 6;
- viram "the sound of music" pela quinta vez - terceira essa semana;
- vimos, todos juntos, "jurassic park";
- fomos a uma feira do livro usado e compramos vários, incluindo um atlas, um livro sobre a história da nz, livros de astrologia, dinossauros e vários de histórias, além de dois quebra cabeças;
- começamos a montar o quebra cabeça, mas não conseguimos nem montar a borda;
- fomos pra praia de muriwai, de areias pretas e cheia de ondas;
- z(6) e marido fizeram uma prateleirinha para ele guardar tesouros - longe do alcance da c(1).

quarta-feira, 24 de julho de 2013

matemática

eu sabia mais ou menos onde eram as dificuldades e os pontos fortes de cada um deles em matemática.

mas resolvi fazer um teste.

dei uma folha de papel quadriculada, com os números de 1 a 10 na primeira linha horizontal e vertical.
falei pra eles fazerem multiplicação quando quisessem.

m(9), para meu espanto, pegou e fez em menos de 5 minutos. e ela é do tipo que chegava a chorar se a gente perguntasse quanto era 2+3.
tudo certo.

j(8), demorou uns 15 minutos. veio e pediu ajuda porque a coluna do 9 não estava dando certo. ele fez errado, ele viu que estava errado e pediu ajuda. ajudei. ele viu onde errou e terminou sozinho.

z(agora 6) não quis fazer multiplicação. fez soma, mas tudo bem. ele ainda é novo.
também fez rapidinho (uns 10 minutos) e certinho.

alguns dias depois, eu estava satisfeita. vi como eles estavam e deixei em aberto para eles, quando quisessem ver ou refazer.
m(9) me pediu para fazer de novo.
fiz de novo, agora até o 13.
ela demorou, a coluna do 13 ficou meio errada. ela viu, mas não quis corrigir ainda. ela pega o papel, olha e coloca de volta. quando ela descobrir, ela vai arrumar.

quarta-feira, 17 de julho de 2013

xadrez

a gente tinha comprado um jogo de xadrez, mas nunca jogamos porque eu nunca quis aprender, o marido estava sempre ocupado e ficava por isso. as crianças brincavam com as peças.

daí, j(8) jogou no computador. e o computador te mostra as peças que você pode mexer e para onde você pode mexer. e ele foi aprendendo.

marido viu j(8) brincando com o xadrez e explicou mais ou menos o movimento das peças. só.

e virou uma febre.
a gente está jogando xadrez já dias.

todo mundo, menos c(1) joga.

segunda-feira, 15 de julho de 2013

motat

hoje fomos a um encontro unschooling (ou natural learners) no motat, que é o museu do transporte aqui de auckland.

como as escolas estão de férias, eles têm programações especiais em todos os cantos, incluindo lá.
tinha a feira especial de ciências, com muitos, muitos experimentos montados, em que a gente podia testar todas as possibilidades. muito divertido.

tinha mais um monte de coisas, mas estava muito frio. muito frio. e a gente não estava preparado.

decidimos ir embora depois de umas 3 horas por lá, o que é pouco, mas tudo bem. voltamos mais vezes, e mais quentinhos.

enfim, até a falta de roupa foi aprendizado.

quinta-feira, 11 de julho de 2013

hortinha..... quem sabe?

hoje eu e a m(9) limpamos o nosso canteiro pela décima vez.
a gente sempre limpa (tira os matos e revira a terra), planta umas sementes e fim. o mato cresce de novo, engole tudo o que a gente plantou e nunca cuidou e fica por isso mesmo. daí, quando fica feio demais, a gente limpa de novo..... planta de novo....

eu comecei por um canto. fui tirando mato, tirando mato.... chamei as crianças para fora porque o sol estava uma delícia (e sol é raro por aqui no inverno), e continuei. c(1) comia pedra, minhoca, sei lá, enquanto eu arrancava mato e os meninos ficavam brincando.

encontramos 3 milhões de bichos diferentes, incluindo lesmas, caracóis, earwigs, formigas e minhocas. crianças até salvaram (ou tentaram salvar) duas minhocas que eu joguei pra fora da terra.

m(9) veio, começou a limpar o cantinho dela - onde ela plantou um pé de berinjela lindo, que deu várias berinjelas.

deixou bem bonitinho.
ela terminou, eu terminei e eu fui dar um banho na pequena, que estava coberta de barro.

m(9) e z(5 quase 6) foram jogar sulfato de magnésio na terra.

no final das contas, m(9) ainda passou pano na sala, onde tinha marca de barro, esquentou o almoço e serviu.
eu arrumei a cozinha depois. hah, nada mais justo.

os meninos hoje estão atacados e fazendo questão de fazer o contrário do que eu peço.

vamos levando....

segunda-feira, 8 de julho de 2013

é difícil....

parece que é simples ficar fora do caminho, mas nossa! não é.

por exemplo, c(1) tomando sopa. ela vira a colher antes de chegar na boca quase todas as vezes. claro que eu já segurei a mão dela e levei até a boca dela, falei pra ela virar a colher só na boca. tão inútil. e besta. entende, thais, que ela vai fazer direito quando ela quiser.

por exemplo 2, z(5 quase6) fazendo jardinagem, arrancando as folhas das plantas. "filho, puxa pela raiz que demora mais pra crescer de novo". ele sabe. ele só não quer puxar pela raiz.

por exemplo 3, j(8) jogando xadrez no computador (porque eu ainda não sei jogar). ele perdeu a rainha umas 4 vezes. em duas, eu falei "não, aí não!". nas outras duas, me segurei. ele vai entender, ele está entendendo sozinho.

por exemplo 4, m(9) costurando. eu fico doida pra dar palpite. às vezes eu dou. às vezes não.

ah, meu deschooling anda mais complicado que o deles.

sexta-feira, 5 de julho de 2013

o que andamos fazendo

foram várias coisinhas pequenas. mas todas que tomaram a gente por inteiro. acabamos sem tempo de parar pra pensar.

1) estamos escolhendo que cursos extra curriculares as crianças vão fazer no termo que vem - após as férias. 
- m. quer fazer natação, teatro, dança, costura e st. johns.
- j. quer fazer st. johns e violão. duvido que ele vá fazer violão. mas enfim.
- z. quer fazer teatro, st. johns, piano e natação.
estamos pensando, porque ficar indo de lá pra cá o dia inteiro, todos os dias, não está com nada. vamos vendo. e decidindo.
além do quê, vai contra o unschooling, né? encher as crianças de cursos.
mas um ou outro é legal pelo social. vamos vendo.

2) passeios. 
a gente tem levado as crianças pra passear sempre que o tempo permite. ficamos uma hora, entre ida e volta - a pé - e uma hora brincando onde quer que estejamos.

3) estamos inventando brincadeiras e atividades.
a gente tinha uns 300 tronquinhos de árvore. de poda de árvore ou de alguém que estava jogando fora e a gente pegou. essa semana, marido pegou todos e cortou. fez fatias fininhas, blocos e afins. agora estamos no processo de limpar, tirar a casca e secar. depois vemos o que vamos fazer.

4) livros.
descobri que minhas crianças não sabiam o que era o pinóquio. eles sabiam porque viram no shrek que era um fantoche que não podia mentir senão o nariz crescia. ok. pegamos na biblioteca e lemos. eles amaram. eu fiquei horrorizada. livro terrível! ecou. ok.
marido está lendo o hobbit pros meninos. a m(9) já leu comigo. e eu e ela começamos a ler little house in the prairie. os meninos se interessaram e vieram ouvir também.
j(8) anda lendo muito. leu todos os diary of a wimpy kid. leu vários da enid blyton. 
m(9) está lendo a coleção magic tree house. tem uns 30 livros. ela leu uns 5. 
z(5) finge que lê. ok. 

5) cozinhando.
estou deixando eles na cozinha. claro, eu fico por perto, mas sem ficar dando palpite. 
m(9) se vira legal. os meninos fazem uma coisa ou outra.
estão aprendendo.

6) estou tirando as tarefas de casa deles.
eu faço. faço quando acho que precisa ser feito, o que eu acho que precisa ser feito. ou quando não tem espaço no escritório. ha ha ha.
estou tirando deles, aos poucos. eles fazem quando querem, o que acham que precisa ser feito. quando eu peço ajuda, ajuda quem pode. e sempre tem um livre. 
eles ficaram bem mais cooperativos depois que eu parei de cobrar deles. 

7) c(1) não pára quieta e anda tirando meu sono e todo meu santo tempo livre.
se ela está quieta, pode crer que está fazendo arte. por ex., comendo a comida do cachorro, esvaziando as gavetas, fugindo de casa, arrancando as plantas do jardim, jogando água pela casa, limpando a privada.....

também pedimos a isenção da escolarização do z(5). chegou essa semana. foi bem legal e rápido e tranquilo. mas preocupa. e cada dia que passa sem resposta, parece que demora um ano.