logo que a gente começou o homeschooling, eu dei umas folhas de exercício pras crianças fazerem.
m(10) e j(8) fizeram rápido. principalmente uma tabela de multiplicação, que eles adoraram fazer (?).
z(6) não gostou, mas ficou bravo que só ele não conseguiu e me pediu ajuda. ficamos 3 dias tentando. eu tentei mostrar com desenhos, com pedrinhas, com lego, com números e ele não "entendeu".
desistiu.
ok. deixei. ainda era meio cedo, mesmo, pra ele entender isso.
semana passada, estávamos almoçando e alguém perguntou quanto era um quarto de hora. z(6) respondeu 15 minutos.
eu perguntei quanto eram 3/4 de hora. ele respondeu 45.
há.
daí perguntei algumas continhas simples de multiplicação e ele respondeu todas. perguntei mais difíceis e ele também respondeu. até 4x40.
eles aprendem…..
terça-feira, 17 de dezembro de 2013
quinta-feira, 21 de novembro de 2013
pintando camisetas
ontem eu cortei as peças pra fazer camisetas pra eles.
hoje, dei as peças, tintas e canetas pra tecido e eles foram lá, felizes e contentes, desenhar.
agora, enquanto esperamos secar, eles jogam video game e eu bloggo.
----------------------
m(10) pintou - de novo - flores e borboletas. ela SEMPRE pinta flores e borboletas. não muda nem as cores. eu acho que é por medo de errar. borboletas e flores ela pinta desde os 2 anos e está bem acostumada, sabe que vai fazer certo. demora muito pra ela retomar a confiança e perder um pouco do medo de errar?
j(8) desenhou um ovo rachando na frente e pontinhos nas costas. (?) ficou satisfeito. disse que vai fazer uma melancia da próxima vez.
z(6) fez um arco íris e um rosto com bigode na frente e sorvetes atrás. ele gostou.
c(1) fez uma pintura abstrata e ficou bem legal. e eu tentei tirar uma hora porque achei que já tinha pintado demais, mas ela quis de volta e pintou mais uns 2 minutos. cansou e veio mamar.
terça-feira, 19 de novembro de 2013
tablet
m(10) juntou dinheiro: mesada + trabalho
e comprou seu tablet. o primeiro da casa, porque eu acho meio besta pra quem tem computador, mas enfim.
toda feliz e orgulhosa.
agora os meninos, que não juntaram na-da (mentira, 12 dólares um e 40 o outro) estão juntando de verdade pra comprar um também. vamos ser a casa dos tablets.
e comprou seu tablet. o primeiro da casa, porque eu acho meio besta pra quem tem computador, mas enfim.
toda feliz e orgulhosa.
agora os meninos, que não juntaram na-da (mentira, 12 dólares um e 40 o outro) estão juntando de verdade pra comprar um também. vamos ser a casa dos tablets.
segunda-feira, 18 de novembro de 2013
dos últimos tempos
andei pensando sobre esse blog e não cheguei a nenhuma conclusão.
só que vou parar com o "essa semana…" porque é muito besta. revendo, eu só escrevi coisas normais, que se faz em casa mesmo com crianças que vão à escola. então, parei.
porque o que a gente está fazendo é isso, desacelerando.
a gente faz um trabalho dirigido juntos, depois de tomar café e arrumar a baguncinha e fazer os trabalhos da manhã. fazemos almoço, arrumamos a cozinha, e o resto do dia - e todo o meio tempo - é livre. livre pra eles explorarem, livre pra eles escolherem, livre pra eles pensarem, livre pra eles descobrirem, pensarem, brincarem ou descansarem.
------------------
a gente foi pra hobbiton, viu o hobbit, viu fontes termais, m(10) e j(8) foram acampar com o st johns, tivemos a visita de uma prima minha, fomos ao zoológico, arrumamos as caixas que vão para o brasil, m(10) costurou bastante, j(8) e z(6) brincaram bastante de lego.
j(8) terminou mais uns 3 livros no meio tempo. m(10) também leu uns 2. z(6) descobriu os quadrinhos e, aparentemente, está lendo. ele lia há bastante tempo, mas não tinha paciência de ficar lendo todas as palavras do livro, então ele só folheava.
-------------------
quanto a mim, estou trabalhando.
não fora, mas trabalhando em mim várias coisas que precisam ser trabalhadas para que o hone/unschooling funcione direito.
uma das coisas dar a escolha. em tudo. porque fazer escolhas é o maior e principal aprendizado que eles vão ter.
e isso não quer dizer só perguntar se eles querem ir ao parquinho x ou y, mas também pedir ajuda e aceitar quando eles falam que não. porque é uma escolha, e é uma escolha importante.
eu até aceito, mas aceito em tom de ameaça e eles quase sempre fazem o que eu pedi. e eu quero parar com isso. aceitar de coração os "nãos", porque eles precisam saber falar que não e manter.
então, vamos indo.
só que vou parar com o "essa semana…" porque é muito besta. revendo, eu só escrevi coisas normais, que se faz em casa mesmo com crianças que vão à escola. então, parei.
porque o que a gente está fazendo é isso, desacelerando.
a gente faz um trabalho dirigido juntos, depois de tomar café e arrumar a baguncinha e fazer os trabalhos da manhã. fazemos almoço, arrumamos a cozinha, e o resto do dia - e todo o meio tempo - é livre. livre pra eles explorarem, livre pra eles escolherem, livre pra eles pensarem, livre pra eles descobrirem, pensarem, brincarem ou descansarem.
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a gente foi pra hobbiton, viu o hobbit, viu fontes termais, m(10) e j(8) foram acampar com o st johns, tivemos a visita de uma prima minha, fomos ao zoológico, arrumamos as caixas que vão para o brasil, m(10) costurou bastante, j(8) e z(6) brincaram bastante de lego.
j(8) terminou mais uns 3 livros no meio tempo. m(10) também leu uns 2. z(6) descobriu os quadrinhos e, aparentemente, está lendo. ele lia há bastante tempo, mas não tinha paciência de ficar lendo todas as palavras do livro, então ele só folheava.
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quanto a mim, estou trabalhando.
não fora, mas trabalhando em mim várias coisas que precisam ser trabalhadas para que o hone/unschooling funcione direito.
uma das coisas dar a escolha. em tudo. porque fazer escolhas é o maior e principal aprendizado que eles vão ter.
e isso não quer dizer só perguntar se eles querem ir ao parquinho x ou y, mas também pedir ajuda e aceitar quando eles falam que não. porque é uma escolha, e é uma escolha importante.
eu até aceito, mas aceito em tom de ameaça e eles quase sempre fazem o que eu pedi. e eu quero parar com isso. aceitar de coração os "nãos", porque eles precisam saber falar que não e manter.
então, vamos indo.
segunda-feira, 4 de novembro de 2013
semana de "folga"
marido teve uma semana de folga e a gente aproveitou pra passear.
no primeiro passeio, começando um pique nique, encontramos um passarinho ferido.
levamos a um centro de resgate de animais.
esse passarinho gerou muitas discussões: que pássaro era, como se sabe se é macho ou fêmea, o que aconteceu com ele, por que a gente levou pro S P C A, o caminho, etc.
eles aprenderam bastante, tenho certeza. ainda falam do pássaro.
fomos ao zoológico, lemos sobre o óleo de palma, os orangotangos, genética, animais em extinção, florestas, abelhas, alimentos orgânicos, a importância das plantas, etc etc etc.
e não éramos nós que puxávamos o assunto. a gente só respondia as perguntas que a gente sabia responder.
fomos a um festival de veleiros e conversamos sobre o mar, peixes, vento. eles jogaram jenga com um monte de gente vendo, andamos bastante.
assistimos o primeiro star wars, conversamos sobre o mundo, as outras galáxias, estrelas, vida extra terrestre, robôs, lutas.
tivemos o aniversário do pai e eles prepararam o café da manhã e os presentes.
z(6) foi ao oftalmo pela primeira vez e respondeu a todas as perguntas, fez todo o exame direitinho. depois adorou experimentar os óculos, apesar de não precisar.
crianças limparam o carro todo por dentro e depois adoraram ir ao lava rápido.
enfim, foi uma semana cansativa, cheia de coisas, de folga, mas eles - e nós - usamos todo o tempo para aprender coisas novas.
no primeiro passeio, começando um pique nique, encontramos um passarinho ferido.
levamos a um centro de resgate de animais.
esse passarinho gerou muitas discussões: que pássaro era, como se sabe se é macho ou fêmea, o que aconteceu com ele, por que a gente levou pro S P C A, o caminho, etc.
eles aprenderam bastante, tenho certeza. ainda falam do pássaro.
fomos ao zoológico, lemos sobre o óleo de palma, os orangotangos, genética, animais em extinção, florestas, abelhas, alimentos orgânicos, a importância das plantas, etc etc etc.
e não éramos nós que puxávamos o assunto. a gente só respondia as perguntas que a gente sabia responder.
fomos a um festival de veleiros e conversamos sobre o mar, peixes, vento. eles jogaram jenga com um monte de gente vendo, andamos bastante.
assistimos o primeiro star wars, conversamos sobre o mundo, as outras galáxias, estrelas, vida extra terrestre, robôs, lutas.
tivemos o aniversário do pai e eles prepararam o café da manhã e os presentes.
z(6) foi ao oftalmo pela primeira vez e respondeu a todas as perguntas, fez todo o exame direitinho. depois adorou experimentar os óculos, apesar de não precisar.
crianças limparam o carro todo por dentro e depois adoraram ir ao lava rápido.
enfim, foi uma semana cansativa, cheia de coisas, de folga, mas eles - e nós - usamos todo o tempo para aprender coisas novas.
sábado, 2 de novembro de 2013
primeiro pedido
crianças me pediram pra estudarem sobre o corpo humano.
yeah!
tudo por causa de uma conversa sobre bactérias boas e bactérias ruins.
yeah!
tudo por causa de uma conversa sobre bactérias boas e bactérias ruins.
quarta-feira, 23 de outubro de 2013
passeio de trem
semana passada ou retrasada fomos até à cidade de trem.
só pra variar.
andamos até a estação (uns 5 minutos de casa), compramos os bilhetes e esperamos.
rimos e conversamos sobre as regras da estação (e do trem) que estavam desenhadas lá, imitamos os bonecos-palito, e esperamos.
entramos no trem, crianças super excitadas, falando muito.
10 minutos depois, nem no meio do caminho, já estavam achando meio sem graça.
quando chegamos, tivemos que subir várias escadas rolantes e eles se animaram de novo.
andamos, tomamos sorvete, encontramos um casal brasileiro e conversamos um pouco, compramos o presente dos primos pra mandar, almoçamos em um restaurante japonês e eu falei sobre a comida que o marido tinha pedido (oyako don), comemos, e daí veio a canseira.
porque, geralmente, a gente anda e vai pro carro, eles somem no mundinho deles e chegam em casa já recarregados. mas a gente precisou andar até a estação, comprar bilhete, esperar trem, encontrar lugar vazio, sentar todo mundo separado. e mais meia hora sentado, sem poder fazer barulho (porque é um ambiente público e porque estava todo mundo meio separado).
chega na estação, andando até em casa.
eu não sei nem dizer o que ficou com eles desse passeio, mas, apesar de cansados, eles continuaram felizes.
valeu. apesar de ter saído bem mais caro do que ir de carro.
só pra variar.
andamos até a estação (uns 5 minutos de casa), compramos os bilhetes e esperamos.
rimos e conversamos sobre as regras da estação (e do trem) que estavam desenhadas lá, imitamos os bonecos-palito, e esperamos.
entramos no trem, crianças super excitadas, falando muito.
10 minutos depois, nem no meio do caminho, já estavam achando meio sem graça.
quando chegamos, tivemos que subir várias escadas rolantes e eles se animaram de novo.
andamos, tomamos sorvete, encontramos um casal brasileiro e conversamos um pouco, compramos o presente dos primos pra mandar, almoçamos em um restaurante japonês e eu falei sobre a comida que o marido tinha pedido (oyako don), comemos, e daí veio a canseira.
porque, geralmente, a gente anda e vai pro carro, eles somem no mundinho deles e chegam em casa já recarregados. mas a gente precisou andar até a estação, comprar bilhete, esperar trem, encontrar lugar vazio, sentar todo mundo separado. e mais meia hora sentado, sem poder fazer barulho (porque é um ambiente público e porque estava todo mundo meio separado).
chega na estação, andando até em casa.
eu não sei nem dizer o que ficou com eles desse passeio, mas, apesar de cansados, eles continuaram felizes.
valeu. apesar de ter saído bem mais caro do que ir de carro.
domingo, 20 de outubro de 2013
trabalhando.
nesses últimos tempos, eu estou super ocupada fazendo mil coisinhas que precisam ser terminadas em um certo prazo.
com isso, as crianças ganham mais trabalho pra fazer: regar plantas (eles faziam, mas eu também fazia, agora eles fazem sozinhos), almoço uma vez por semana cada um, limpar banheiro, guardar a louça, dobrar roupa, etc.
eu sempre ouvi que as crianças que "fazem" as coisas se sentem úteis e, por isso, ficam mais felizes e realizadas.
não sei se a gente que é muito estranho, mas eu percebo que as minhas crianças ficam é mais irritadas. elas brigam mais, ficam pedindo ajuda pra qualquer coisa, não conseguem decidir o que fazer.
e não é porque eu estou indisponível, porque eu estou fazendo as coisas, mas sempre por perto deles, conversando, cantando, reclamando....
----------------
outra coisa que eu percebi foi na m(10).
eu pedi para ela e os irmãos fazerem um cartão de aniversário para uma festa do dia seguinte.
ela não queria fazer, porque estava ocupada.
eu disse que, então, era pra não fazer que o z(6) ia fazer sozinho (ele queria fazer) ou eu ajudava mais tarde.
mas não. ela levantou e foi fazer.
não reclamou mais, mas foi fazer.
é.... difícil quebrar velhos padrões.
com isso, as crianças ganham mais trabalho pra fazer: regar plantas (eles faziam, mas eu também fazia, agora eles fazem sozinhos), almoço uma vez por semana cada um, limpar banheiro, guardar a louça, dobrar roupa, etc.
eu sempre ouvi que as crianças que "fazem" as coisas se sentem úteis e, por isso, ficam mais felizes e realizadas.
não sei se a gente que é muito estranho, mas eu percebo que as minhas crianças ficam é mais irritadas. elas brigam mais, ficam pedindo ajuda pra qualquer coisa, não conseguem decidir o que fazer.
e não é porque eu estou indisponível, porque eu estou fazendo as coisas, mas sempre por perto deles, conversando, cantando, reclamando....
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outra coisa que eu percebi foi na m(10).
eu pedi para ela e os irmãos fazerem um cartão de aniversário para uma festa do dia seguinte.
ela não queria fazer, porque estava ocupada.
eu disse que, então, era pra não fazer que o z(6) ia fazer sozinho (ele queria fazer) ou eu ajudava mais tarde.
mas não. ela levantou e foi fazer.
não reclamou mais, mas foi fazer.
é.... difícil quebrar velhos padrões.
segunda-feira, 7 de outubro de 2013
como as coisas andam....
semana passada (e talvez na retrasada) não fiz o "essa semana...." porque esqueci e hoje já não lembro mais o que a gente fez.
aqui as escolas estão de férias. a gente é quase sempre férias, então, não muda muito.
e também a gente não ia seguir o calendário, mesmo.
----------
eu imprimi várias folhas de exercícios pras crianças. tinha palavra cruzada, caça palavra, sudoku, palavras embaralhadas, números cruzados, mapas, etc. falei que era pra eles fazerem 2 por semana. o que eu imprimi daria pra mais de um mês, mas eles a-do-ra-ram e fizeram vários.
tem alguns, de palavras embaralhadas, por exemplo, em que eu coloquei os países de um continente, ou os estados brasileiros, então eles precisavam olhar o atlas pra ver os nomes dos países e eles olham direitinho.
imprimi a segunda leva ontem, um pouquinho mais difícil.
----------
estamos terminando os presentes de natal para mandar pra família. eles fazem, mas estão fazendo bem pouco. acho que estão enjoados. ha ha ha
----------
o pai está lendo "o hobbit" pras crianças. era só para os meninos, mas a m(10) quis ouvir de novo, então ficam os 4 no quarto enquanto eu fico zanzando pela casa com a pequena.
aqui as escolas estão de férias. a gente é quase sempre férias, então, não muda muito.
e também a gente não ia seguir o calendário, mesmo.
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eu imprimi várias folhas de exercícios pras crianças. tinha palavra cruzada, caça palavra, sudoku, palavras embaralhadas, números cruzados, mapas, etc. falei que era pra eles fazerem 2 por semana. o que eu imprimi daria pra mais de um mês, mas eles a-do-ra-ram e fizeram vários.
tem alguns, de palavras embaralhadas, por exemplo, em que eu coloquei os países de um continente, ou os estados brasileiros, então eles precisavam olhar o atlas pra ver os nomes dos países e eles olham direitinho.
imprimi a segunda leva ontem, um pouquinho mais difícil.
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estamos terminando os presentes de natal para mandar pra família. eles fazem, mas estão fazendo bem pouco. acho que estão enjoados. ha ha ha
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o pai está lendo "o hobbit" pras crianças. era só para os meninos, mas a m(10) quis ouvir de novo, então ficam os 4 no quarto enquanto eu fico zanzando pela casa com a pequena.
domingo, 22 de setembro de 2013
essa semana...
- fizemos as atividades extra: dança, flauta, natação e st johns.
- m(9), j(8) e z(6) fizeram bastante origami.
- m(9) fez a piñata pro aniversário, comprou alguns doces e está terminando os preparativos. aliás, ela aprendeu bastante para a festa. ela chamou 5 amigas: duas têm intolerância ao trigo, uma é vegetariana, uma tem alergia a corantes e a última é paleo. precisou pensar bastante pra decidir o cardápio.
- j(8) terminou de ler um livro da coleção Guardians of Ga'Hoole.
- estão lendo "The Hobbit" com o pai.
- estão ajudando o pai a arrumar as bicicletas.
- limpamos um canteiro do quintal. falta um.
- fomos ao MOTAT, de novo. dessa vez, aprenderam a fazer livrinhos e viram como se imprimem as coisas hoje e como era antigamente. também fomos ver os aviões e andamos de bonde.
- foi uma semana bem chuvosa, m(9) ficou doente no começo da semana e c(1) também. por isso, descanso.
- m(9) fez de almoço saladas (pepino, cenoura e feta), j(8) fez ovos mexidos e z(6) fez um saladão de alface - com lesma.
- m(9), j(8) e z(6) fizeram bastante origami.
- m(9) fez a piñata pro aniversário, comprou alguns doces e está terminando os preparativos. aliás, ela aprendeu bastante para a festa. ela chamou 5 amigas: duas têm intolerância ao trigo, uma é vegetariana, uma tem alergia a corantes e a última é paleo. precisou pensar bastante pra decidir o cardápio.
- j(8) terminou de ler um livro da coleção Guardians of Ga'Hoole.
- estão lendo "The Hobbit" com o pai.
- estão ajudando o pai a arrumar as bicicletas.
- limpamos um canteiro do quintal. falta um.
- fomos ao MOTAT, de novo. dessa vez, aprenderam a fazer livrinhos e viram como se imprimem as coisas hoje e como era antigamente. também fomos ver os aviões e andamos de bonde.
- foi uma semana bem chuvosa, m(9) ficou doente no começo da semana e c(1) também. por isso, descanso.
- m(9) fez de almoço saladas (pepino, cenoura e feta), j(8) fez ovos mexidos e z(6) fez um saladão de alface - com lesma.
sexta-feira, 20 de setembro de 2013
dia sem energia elétrica
a gente dorme tarde. os adultos da casa, em especial.
a médica da família disse que, pra ver como o ritmo do corpo funciona, a gente poderia tentar viver um dia sem energia elétrica, ver que horas o sono bate e tal.
tentamos.
crianças a-ma-ram.
brincamos muito fora de casa - ainda bem, estava sol. quando escureceu, acendemos velas, servimos a comida, comemos, conversamos, rimos.
as crianças - e nós - ficaram bestas de ver como era difícil viver sem energia. quase tudo o que eles queriam fazer levava algum ponto de energia.
isso porque a gente não desligou geladeira.
também foi difícil ir ao banheiro, haha.
ficamos imaginando como se fazia antigamente, ou em locais onde não se tem energia disponível.
foi um dia divertido. quem sabe fazemos mais vezes?
a médica da família disse que, pra ver como o ritmo do corpo funciona, a gente poderia tentar viver um dia sem energia elétrica, ver que horas o sono bate e tal.
tentamos.
crianças a-ma-ram.
brincamos muito fora de casa - ainda bem, estava sol. quando escureceu, acendemos velas, servimos a comida, comemos, conversamos, rimos.
as crianças - e nós - ficaram bestas de ver como era difícil viver sem energia. quase tudo o que eles queriam fazer levava algum ponto de energia.
isso porque a gente não desligou geladeira.
também foi difícil ir ao banheiro, haha.
ficamos imaginando como se fazia antigamente, ou em locais onde não se tem energia disponível.
foi um dia divertido. quem sabe fazemos mais vezes?
sexta-feira, 13 de setembro de 2013
essa semana....
- m(9) preparou várias coisas da festa. recebeu dinheiro para a festa e está distribuindo, pensando onde precisa gastar mais, o que falta comprar, o que comprou.... ela fez convites, escreveu cartas, levou ao correio, pagou, colou os selos e colocou na caixa. já recebeu uma carta de volta.
- m(9) também leu mais um livro. tem um esperando na biblioteca.
- z(6) demorou vários dias para fazer um dos presentes de natal e, no final, acabou quebrando.
- j(8) tricotou bastante.
- tivemos as atividades de toda semana: dança, flauta, natação, st. johns.
- crianças ajudaram o pai a fazer a casinha da lemon.
- jogaram bastante minecraft e videogame.
- jogamos bastante pole tennis e tentamos badminton.
- terminamos de ler harry potter & the goblet of fire. precisamos do próximo. nesse final de semana, vamos ver o filme.
- amanhã é dia de compras do mês, crianças vão ter a chance de aprender mais sobre comida, rotas, finanças, socializar, etc.
- m(9) me ajudou a costurar saias.
- m(9) fez almoço em um dia (ovo frito) e os meninos fizeram em dois outros dias (salada de repolho, atum e cenoura em um dia, e bife, pesto e queijo no outro).
- m(9) também leu mais um livro. tem um esperando na biblioteca.
- z(6) demorou vários dias para fazer um dos presentes de natal e, no final, acabou quebrando.
- j(8) tricotou bastante.
- tivemos as atividades de toda semana: dança, flauta, natação, st. johns.
- crianças ajudaram o pai a fazer a casinha da lemon.
- jogaram bastante minecraft e videogame.
- jogamos bastante pole tennis e tentamos badminton.
- terminamos de ler harry potter & the goblet of fire. precisamos do próximo. nesse final de semana, vamos ver o filme.
- amanhã é dia de compras do mês, crianças vão ter a chance de aprender mais sobre comida, rotas, finanças, socializar, etc.
- m(9) me ajudou a costurar saias.
- m(9) fez almoço em um dia (ovo frito) e os meninos fizeram em dois outros dias (salada de repolho, atum e cenoura em um dia, e bife, pesto e queijo no outro).
sexta-feira, 6 de setembro de 2013
essa semana....
- m(9) começou a planejar a festa dela: convidados, atividades, comida. agora estamos pensando na comida e fazendo lista de compras.
- ainda lendo harry potter & the goblet of fire. quase acabando! mais 7 capítulos.
- plantamos uma muda de blueberry. precisamos de um vaso grande pra plantar a outra.
- fomos comprar leite na fazenda e brincamos com os cabritos, coisa mais linda.
- fizemos mais presentes de natal.
- m(9) está estudando sobre as plantas nativas da nz que temos no quintal.
- j(8) está tricotando.
- z(6) ainda sofre porque não quer decidir o que vai fazer sozinho, mas também não aceita o que a gente propõe. mas fez mais presentes de natal.
- m(9) e j(8) terminaram outro livro e estão esperando chegar a sequência.
- todos estão amando jogar minecraft. é uma febre. m(9) descobriu como fazer casa de cogumelo, botas, calça, forno, como tingir lã. j(8) descobriu como fazer tigela, baú grande, e mais algumas coisas que eu esqueci.
- as aulas de sempre: flauta, natação, dança e st. johns.
- amanhã vamos ter comic workshop.
- ainda lendo harry potter & the goblet of fire. quase acabando! mais 7 capítulos.
- plantamos uma muda de blueberry. precisamos de um vaso grande pra plantar a outra.
- fomos comprar leite na fazenda e brincamos com os cabritos, coisa mais linda.
- fizemos mais presentes de natal.
- m(9) está estudando sobre as plantas nativas da nz que temos no quintal.
- j(8) está tricotando.
- z(6) ainda sofre porque não quer decidir o que vai fazer sozinho, mas também não aceita o que a gente propõe. mas fez mais presentes de natal.
- m(9) e j(8) terminaram outro livro e estão esperando chegar a sequência.
- todos estão amando jogar minecraft. é uma febre. m(9) descobriu como fazer casa de cogumelo, botas, calça, forno, como tingir lã. j(8) descobriu como fazer tigela, baú grande, e mais algumas coisas que eu esqueci.
- as aulas de sempre: flauta, natação, dança e st. johns.
- amanhã vamos ter comic workshop.
segunda-feira, 2 de setembro de 2013
essa semana...
atrasado, mas enfim.
- jogaram muito minecraft. descobriram coisas muito legais, tipo fazer fogão, tigela, barco, cerca.
- continuamos lendo harry potter & the goblet of fire. passamos pelo primeiro desafio. estamos entrando no segundo. m(9) e j(8) riem, se assustam, ficam nervosos.... está sendo muito legal.
- fizemos super jardinagem: plantamos morangos, limpamos os canteiros, descobrimos amoras.
- fizemos dança, natação, st johns.
- m(9) costurou vários frufrus pra dar de lembrancinha no aniversário dela.
- m(9) está pulando corda como sempre, sempre tentando fazer coisas novas, errando e não desistindo.
- j(8) está melhorando, já entra com a corda rodando e pula direitinho, mas ainda não gosta de mudar muito.
- z(6) conseguiu pular 8 vezes sem errar uma vez. conseguiu 3, 4 vezes várias vezes. foi uma melhoria e tanto. ainda vai pulando pra frente - mais perto de mim, mas está aprendendo.
- c(1) ainda não sabe pular. ela tenta, dobra as pernas e estica, mas não sai do chão.
- m(9) e j(8) conseguiram brincar no trepa-trepa - foram 4 barras.
- z(6) não saiu da primeira.
- c(1) fica bons 15 segundos se segurando.
- todos fizeram café da manhã pro aniversário do pai.
- m(9) começou a estudar as plantas do quintal.
e já estamos na outra semana!
- jogaram muito minecraft. descobriram coisas muito legais, tipo fazer fogão, tigela, barco, cerca.
- continuamos lendo harry potter & the goblet of fire. passamos pelo primeiro desafio. estamos entrando no segundo. m(9) e j(8) riem, se assustam, ficam nervosos.... está sendo muito legal.
- fizemos super jardinagem: plantamos morangos, limpamos os canteiros, descobrimos amoras.
- fizemos dança, natação, st johns.
- m(9) costurou vários frufrus pra dar de lembrancinha no aniversário dela.
- m(9) está pulando corda como sempre, sempre tentando fazer coisas novas, errando e não desistindo.
- j(8) está melhorando, já entra com a corda rodando e pula direitinho, mas ainda não gosta de mudar muito.
- z(6) conseguiu pular 8 vezes sem errar uma vez. conseguiu 3, 4 vezes várias vezes. foi uma melhoria e tanto. ainda vai pulando pra frente - mais perto de mim, mas está aprendendo.
- c(1) ainda não sabe pular. ela tenta, dobra as pernas e estica, mas não sai do chão.
- m(9) e j(8) conseguiram brincar no trepa-trepa - foram 4 barras.
- z(6) não saiu da primeira.
- c(1) fica bons 15 segundos se segurando.
- todos fizeram café da manhã pro aniversário do pai.
- m(9) começou a estudar as plantas do quintal.
e já estamos na outra semana!
sexta-feira, 30 de agosto de 2013
comunicação
c(1) estava falando. ela fala, mas a gente não entendia.
ela falava "nhogonhogoaiaimamai" e eu respondia que "é mesmo?".
ela falava "daddy munhonhunho" e eu falava "de verdade?".
aparentemente, não foi o suficiente e ela começou a apontar.
ela já fazia alguns gestos, tipo levantar os braços quando quer colo, bater em algum lugar pra eu (ou outra pessoa) ir sentar perto dela, etc. mas apontar foi novo e ela está fazendo direto.
ela chama a minha atenção, falando "mommy" e aponta. se quer água, aponta pra água. se quer trocar de fralda, aponta pra fralda. se quer alguma fruta, me leva até a fruteira e aponta. se algum dos irmãos está sendo chato, ela aponta pro chato e reclama. e assim vai.
do nada.
ela fez uma vez, viu que funcionou e fez de novo. funcionou de novo, fez de novo. e decidiu que isso funciona.
a gente também funciona assim. na tentativa e erro. não tem jeito melhor de se aprender. eu acho.
ela falava "nhogonhogoaiaimamai" e eu respondia que "é mesmo?".
ela falava "daddy munhonhunho" e eu falava "de verdade?".
aparentemente, não foi o suficiente e ela começou a apontar.
ela já fazia alguns gestos, tipo levantar os braços quando quer colo, bater em algum lugar pra eu (ou outra pessoa) ir sentar perto dela, etc. mas apontar foi novo e ela está fazendo direto.
ela chama a minha atenção, falando "mommy" e aponta. se quer água, aponta pra água. se quer trocar de fralda, aponta pra fralda. se quer alguma fruta, me leva até a fruteira e aponta. se algum dos irmãos está sendo chato, ela aponta pro chato e reclama. e assim vai.
do nada.
ela fez uma vez, viu que funcionou e fez de novo. funcionou de novo, fez de novo. e decidiu que isso funciona.
a gente também funciona assim. na tentativa e erro. não tem jeito melhor de se aprender. eu acho.
sexta-feira, 23 de agosto de 2013
essa semana.....
- choveu muito: ficamos mais em casa.
- fizemos esculturas de massa de farinha e sal.
- eu costurei bastante e as crianças olharam e fizeram bastante perguntas.
- fomos buscar leite em uma fazenda e tentamos brincar com um cabritinho.
- começamos a jogar minecraft. só se ouve "minecraft is awesome!".
- continuamos lendo harry potter and the goblet of fire.
- crianças assistiram rio, how to train your dragon e alvin and the chipmunks.
- pulamos bastante corda.
- começamos a estudar os insetos do nosso quintal.
- fomos às aulas: dança, flauta, natação e saint johns.
- jogaram video game.
- conversamos e decidimos sobre como vamos estudar.
- fizemos esculturas de massa de farinha e sal.
- eu costurei bastante e as crianças olharam e fizeram bastante perguntas.
- fomos buscar leite em uma fazenda e tentamos brincar com um cabritinho.
- começamos a jogar minecraft. só se ouve "minecraft is awesome!".
- continuamos lendo harry potter and the goblet of fire.
- crianças assistiram rio, how to train your dragon e alvin and the chipmunks.
- pulamos bastante corda.
- começamos a estudar os insetos do nosso quintal.
- fomos às aulas: dança, flauta, natação e saint johns.
- jogaram video game.
- conversamos e decidimos sobre como vamos estudar.
quarta-feira, 21 de agosto de 2013
um passo atrás.....
ok, não aguentei. ver os meninos jogando videogame 18 horas por dia, sem comer, sem conversar, sem nada, foi demais pra minha cabeça.
desliberei o videogame.
eu e as crianças nos sentamos e conversamos.
falei que eu não estava achando legal que eles só ficavam no computador/video game, que chegavam a ficar sem comer, que gritavam um com os outros e depois ficavam irritados com todo mundo. fiz duas propostas:
- eles podiam jogar, mas o mesmo tempo que eles jogassem, iam brincar sem nenhum eletrônico depois ou antes.
- a gente ia fazer projetos. depois de concluidos, eles ficavam livres pra jogar, desde que com pausas para tomar água, ir ao banheiro, comer, descansar.
m(9) e z(6) escolheram a primeira opção e j(8) escolheu a segunda.
então, disse que o primeiro projeto seria aprender a andar de bicicleta. m(9) pulou e falou que quer também. z(6) disse que não quer mesmo.
ok.
só que descobrimos que as bicicletas precisam de alguns reparos e vamos ter que esperar até o final de semana.
então, hoje sentei com eles de novo e conversamos sobre projetos que eles gostariam de fazer.
j(8) não teve ideia nenhuma, mas amou quando eu falei sobre mapa.
m(9) deu várias ideias e amou tudo.
então ficamos acordados que amanhã vamos lá pra fora, faça chuva ou faça sol, e vamos fotografar alguns bichos - que não pode ser a lemon, nem nós, nem os gatos dos vizinhos. vamos desenhar, escrever sobre eles e depois vamos pesquisar em livros e na internet. vamos adicionando informações até eles acharem suficiente.
talvez vamos fazer pintura, ou costurar algum dos bichos, ou fazê-los em massinha.
talvez fazer um livro.
isso só vamos saber conforme for indo o interesse deles.
e vamos pro próximo projeto quando acharmos que está na hora.
domingo, 18 de agosto de 2013
algumas referências minhas....
coisas que eu li sobre o un/homeschooling e achei interessante. e coisas que eu amei. coisas que me fizeram acreditar que un/homeschool funciona. enfim, para quem quer saber um pouco mais sobre o assunto.
mas só em inglês.
em português, o único que fala sobre isso, que eu tenha lido, é o josé pacheco - que está no brasil.
e a maravilhosa ana thomaz.
---------------
john holt - li "how children learn" e "teach your own".
estou lendo - "free range learning" da laura grace weldon e estou gostando muito.
na web:
- pam laricchia e os e-mails "living joyfully", maravilhosos. ela fala com uma graça incrível.
- sandra dodd - não concordo com tudo o que ela fala, mas ela diz algumas coisas que são um tapa no meio da cara.
tem mais coisa, mas não estou encontrando. ha ha ha.
minha organização é perfeita, como se pode ver.
quando encontrar, atualizo.
mas só em inglês.
em português, o único que fala sobre isso, que eu tenha lido, é o josé pacheco - que está no brasil.
e a maravilhosa ana thomaz.
---------------
john holt - li "how children learn" e "teach your own".
estou lendo - "free range learning" da laura grace weldon e estou gostando muito.
na web:
- pam laricchia e os e-mails "living joyfully", maravilhosos. ela fala com uma graça incrível.
- sandra dodd - não concordo com tudo o que ela fala, mas ela diz algumas coisas que são um tapa no meio da cara.
tem mais coisa, mas não estou encontrando. ha ha ha.
minha organização é perfeita, como se pode ver.
quando encontrar, atualizo.
sábado, 17 de agosto de 2013
essa semana....
- meninos jogaram muito video game.
- m(9) foi trabalhar com o pai.
- crianças fizeram presente de aniversário pra mim.
- c(1) e z(6) ficaram doentes, quietinhos.
- tivemos as atividades semanais: dança, natação e st. johns.
- ainda estamos lendo harry potter & the goblet of fire.
- vimos "the goonies".
- as crianças viram "alvin & the chipmunks" e "a era do gelo 2".
- eu e m(9) pulamos corda e jogamos tênis.
- j(8) terminou de ler o último livro da série "diary of a wimpy kid", que chegou no final de semana.
- z(6) está adorando os livros do dr. seuss. pra quem não conhece, é o cara do lorax.
- conversamos sobre dinheiro e decidimos que eles vão ter uma quantia por mês pra comprar coisas: jogos, canetas, doces, cola, cinema, qualquer coisa.
deve ter tido mais coisa, mas não estou lembrando.
- m(9) foi trabalhar com o pai.
- crianças fizeram presente de aniversário pra mim.
- c(1) e z(6) ficaram doentes, quietinhos.
- tivemos as atividades semanais: dança, natação e st. johns.
- ainda estamos lendo harry potter & the goblet of fire.
- vimos "the goonies".
- as crianças viram "alvin & the chipmunks" e "a era do gelo 2".
- eu e m(9) pulamos corda e jogamos tênis.
- j(8) terminou de ler o último livro da série "diary of a wimpy kid", que chegou no final de semana.
- z(6) está adorando os livros do dr. seuss. pra quem não conhece, é o cara do lorax.
- conversamos sobre dinheiro e decidimos que eles vão ter uma quantia por mês pra comprar coisas: jogos, canetas, doces, cola, cinema, qualquer coisa.
deve ter tido mais coisa, mas não estou lembrando.
segunda-feira, 12 de agosto de 2013
escrevendo.
estou lendo john holt e uma das coisas que ele frisa muito é que as crianças aprendem a ler e escrever quando eles descobrem que é um jeito de se comunicar.
que não é dando as letras e os sons que eles vão saber pra quê isso existe. eles descobrem como se usa de acordo com o interesse deles.
eu concordo muito com isso. tudo o que eu lembro da escola eram coisas que me interessaram, coisas que me fizeram ir buscar mais a fundo, coisas que eu fui aprender porque eu quis.
então, comecei a usar isso.
hoje, m(9) foi trabalhar com o pai. pedi pra ela abrir o skype.
ela abriu.
ficamos conversando o dia todo.
ela leu quando eu escrevi em português, em inglês e em japonês.
e respondia. em inglês, meio errado, mas respondia. e eu entendia.
que linda. orgulho define.
que não é dando as letras e os sons que eles vão saber pra quê isso existe. eles descobrem como se usa de acordo com o interesse deles.
eu concordo muito com isso. tudo o que eu lembro da escola eram coisas que me interessaram, coisas que me fizeram ir buscar mais a fundo, coisas que eu fui aprender porque eu quis.
então, comecei a usar isso.
hoje, m(9) foi trabalhar com o pai. pedi pra ela abrir o skype.
ela abriu.
ficamos conversando o dia todo.
ela leu quando eu escrevi em português, em inglês e em japonês.
e respondia. em inglês, meio errado, mas respondia. e eu entendia.
que linda. orgulho define.
a individualidade e os livros.
a gente vai à biblioteca uma vez por semana. em algumas semanas, vamos mais de uma vez, mas no geral, uma vez por semana.
esses dias estive reparando nas diferenças entre as crianças, na personalidade deles e como isso se reflete nos livros.
z(6) ainda não lê livros de capítulo, mas sempre pega 2 ou 3, porque os irmãos pegam. se recusa a pegar livros 2 "de bebê" (que são os que não tem capítulos). pega, traz pra casa, folheia e diz que leu o suficiente. hoje ele tem 3 livros da biblioteca. já "leu" todos. ele está em uma fase em que quer ser grande, mas não consegue, e vive se frustrando por causa disso. ando pegando alguns livros que tem bastante escrito, mas que são para crianças menores, e leio sozinha. ele vem, eu leio pra ele, ele lê pra mim, mas e recusa a pegar esses livros pra ele.
j(8) adora ler. quando ele gosta de uma série, um autor, ele lê todos. pega todos os livros que encontra, mesmo que não vá ter tempo de ler, ou que esteja fora de ordem. ele simplesmente lê. a primeira autora que ele amou foi a enid blyton, que escreveu "famous five", "secret seven", "the misteries series" etc. cada série com seus 20, 30 livros. ele gosta muito do "the mistery series". no meio termo (quando não tinha livro novo dela), ele leu a série toda de "diary of a wimpy kid". começou agora a ler "the gardians of g'ahoole". mas também se aventurou por vários livros que ele não necessariamente gostou e não se obrigou a terminar de ler. pega sem medo qualquer livro que pareça legal e quantos livros parecerem interessantes, sendo o máximo, até hoje, de 12 livros. hoje tem 9 livros em casa, da biblioteca. ele é assim, mesmo, não tem medo de fazer escolhas, gosta de tentar tudo o que não é perigoso, de experimentar. também adora, claro, se sentir o máximo porque leu "22 livros esse mês".
m(9) ainda não é confiante na leitura. ela tem várias inseguranças, e ler é uma delas. está lendo "magic tree house series" e gosta. mas ela sabe que é livro fácil de ler e tem medo de mudar para uma série mais difícil. eu acho que ela vai mudar quando terminar o "magic tree house" e seus 40 livros. ela está no 6, mas já leu 3 no meio do caminho - ganhou de aniversário o 18 e 19, e pegamos na biblioteca o 20. ela lê um livro desses em uma semana, mais ou menos. na biblioteca, demora MUITO pra escolher. pensa, olha, folheia, devolve, pega outro, folheia, devolve, pega o primeiro, folheia, devolve.... escolhe, escolhe, escolhe, e pega dois.... de vez em quando três. muitas vezes ela começa a ler e desiste porque não conseguiu entender o primeiro capítulo. hoje tem 2 livros da biblioteca. ela é assim com tudo.... demora pra escolher qualquer coisa - comida, roupa, presente, passeio, amiga, tudo. morre de medo de errar, de falhar. quase sempre vai pelo seguro, o conhecido. ela sempre tenta ir dando o primeiro passo em direções diferentes, mas se não dá certo, demora um pouco até a coragem voltar. mas ela sempre volta.
esses dias estive reparando nas diferenças entre as crianças, na personalidade deles e como isso se reflete nos livros.
z(6) ainda não lê livros de capítulo, mas sempre pega 2 ou 3, porque os irmãos pegam. se recusa a pegar livros 2 "de bebê" (que são os que não tem capítulos). pega, traz pra casa, folheia e diz que leu o suficiente. hoje ele tem 3 livros da biblioteca. já "leu" todos. ele está em uma fase em que quer ser grande, mas não consegue, e vive se frustrando por causa disso. ando pegando alguns livros que tem bastante escrito, mas que são para crianças menores, e leio sozinha. ele vem, eu leio pra ele, ele lê pra mim, mas e recusa a pegar esses livros pra ele.
j(8) adora ler. quando ele gosta de uma série, um autor, ele lê todos. pega todos os livros que encontra, mesmo que não vá ter tempo de ler, ou que esteja fora de ordem. ele simplesmente lê. a primeira autora que ele amou foi a enid blyton, que escreveu "famous five", "secret seven", "the misteries series" etc. cada série com seus 20, 30 livros. ele gosta muito do "the mistery series". no meio termo (quando não tinha livro novo dela), ele leu a série toda de "diary of a wimpy kid". começou agora a ler "the gardians of g'ahoole". mas também se aventurou por vários livros que ele não necessariamente gostou e não se obrigou a terminar de ler. pega sem medo qualquer livro que pareça legal e quantos livros parecerem interessantes, sendo o máximo, até hoje, de 12 livros. hoje tem 9 livros em casa, da biblioteca. ele é assim, mesmo, não tem medo de fazer escolhas, gosta de tentar tudo o que não é perigoso, de experimentar. também adora, claro, se sentir o máximo porque leu "22 livros esse mês".
m(9) ainda não é confiante na leitura. ela tem várias inseguranças, e ler é uma delas. está lendo "magic tree house series" e gosta. mas ela sabe que é livro fácil de ler e tem medo de mudar para uma série mais difícil. eu acho que ela vai mudar quando terminar o "magic tree house" e seus 40 livros. ela está no 6, mas já leu 3 no meio do caminho - ganhou de aniversário o 18 e 19, e pegamos na biblioteca o 20. ela lê um livro desses em uma semana, mais ou menos. na biblioteca, demora MUITO pra escolher. pensa, olha, folheia, devolve, pega outro, folheia, devolve, pega o primeiro, folheia, devolve.... escolhe, escolhe, escolhe, e pega dois.... de vez em quando três. muitas vezes ela começa a ler e desiste porque não conseguiu entender o primeiro capítulo. hoje tem 2 livros da biblioteca. ela é assim com tudo.... demora pra escolher qualquer coisa - comida, roupa, presente, passeio, amiga, tudo. morre de medo de errar, de falhar. quase sempre vai pelo seguro, o conhecido. ela sempre tenta ir dando o primeiro passo em direções diferentes, mas se não dá certo, demora um pouco até a coragem voltar. mas ela sempre volta.
sexta-feira, 9 de agosto de 2013
essa semana....
- m(9) teve aula de dança e flauta. os 3 tiveram aula de natação e saint johns;
- amanhã, porque a semana não acabou ainda, vão a um campeonato de handball com o pai.
- tricotaram;
- m(9) e z(6) fizeram um restaurante, com menu e tudo;
- tomamos, todos, a ginger beer: delícia!;
- brincaram MUITO de lego;
- meninos arrumaram o quarto 3 vezes, e ele continua de cabeça pra baixo;
- fomos nadar;
- viram A Era do Gelo 3, de novo;
- estamos lendo Harry Potter & the Goblet of Fire;
- não pararam de cantar as músicas de "A Noviça Rebelde";
- fomos a um parque brincar, e eles brincaram muito;
- j(8) foi com o pai brincar de geocashing;
- c(1) aprendeu a colocar jaqueta e a tirar bota, além de descobrir que bule é legal.
- amanhã, porque a semana não acabou ainda, vão a um campeonato de handball com o pai.
- tricotaram;
- m(9) e z(6) fizeram um restaurante, com menu e tudo;
- tomamos, todos, a ginger beer: delícia!;
- brincaram MUITO de lego;
- meninos arrumaram o quarto 3 vezes, e ele continua de cabeça pra baixo;
- fomos nadar;
- viram A Era do Gelo 3, de novo;
- estamos lendo Harry Potter & the Goblet of Fire;
- não pararam de cantar as músicas de "A Noviça Rebelde";
- fomos a um parque brincar, e eles brincaram muito;
- j(8) foi com o pai brincar de geocashing;
- c(1) aprendeu a colocar jaqueta e a tirar bota, além de descobrir que bule é legal.
segunda-feira, 5 de agosto de 2013
"i'm bored"
sábado, m(9) teve uma amiga aqui, que ficou até domingo de manhã.
a gente tinha combinado com os meninos para eles deixarem as meninas dormirem na sala, sem atrapalhar, até porque não tem porta na sala.
eles concordaram.
chegou sábado de noite, as meninas quiseram ver "the sound of music". os meninos resolveram dar chilique porque queriam ver também.
ok, ficou combinado que eles iam ver o filme, mas não iam poder jogar videogame nem ver filme durante a semana.
hoje, segunda, eles já pediram pra jogar videogame, e a negativa foi recebida pacificamente.
e, enfim, eles não tinham nada pra fazer. ofereci o aspirador de pó, hahah, mas claro que eles não quiseram. 10 minutos depois, vieram pegar um cartãozinho de coisas pra fazer na casa.
estavam lá, agora, limpando o armário. ha ha ha ha....
z(6) veio perguntar:
- mommy, since we're being really helpful today, can we make dinner with you?
(mamãe, como a gente está sendo bem prestativo hoje, a gente pode fazer a janta com você?)
claro, fofão, claro.
sábado, 3 de agosto de 2013
essa semana......
- m(9) e eu plantamos batatas. parece que a lemon, fofa, cavou, encontrou uma e comeu.
- z(6) ganhou uma rapidez no xadrez que é incrível. ele vê tudo, pensa em tudo.
- marido começou a fazer ginger beer, e todos nós, os outros, observamos de perto o processo da fermentação natural.
- j(8) e z(6) leram sobre os planetas e descobriram como se forma uma estrela.
- m(9) teve aula de dança e flauta, os três grandes tiveram aula de natação e saint johns.
- z(6) teve um amigo em casa e m(9) teve uma amiga em casa.
- viram the sound of music. de. no.vo.
- viram harry potter. de.no.vo.
- m(9) e a amiga fizeram pizza.
- fomos na fazenda, onde temos encontro de homeschooling, e as crianças alimentaram os bichos, pegaram ovos e brincaram no meio do mato.
- z(6) perdeu a bolsa - vamos ter que refazer cartão da biblioteca, carteira, tudo.
- z(6) ganhou uma rapidez no xadrez que é incrível. ele vê tudo, pensa em tudo.
- marido começou a fazer ginger beer, e todos nós, os outros, observamos de perto o processo da fermentação natural.
- j(8) e z(6) leram sobre os planetas e descobriram como se forma uma estrela.
- m(9) teve aula de dança e flauta, os três grandes tiveram aula de natação e saint johns.
- z(6) teve um amigo em casa e m(9) teve uma amiga em casa.
- viram the sound of music. de. no.vo.
- viram harry potter. de.no.vo.
- m(9) e a amiga fizeram pizza.
- fomos na fazenda, onde temos encontro de homeschooling, e as crianças alimentaram os bichos, pegaram ovos e brincaram no meio do mato.
- z(6) perdeu a bolsa - vamos ter que refazer cartão da biblioteca, carteira, tudo.
segunda-feira, 29 de julho de 2013
nosso dia-a-dia
a gente tem uns dias bem variados, porque fazemos o que dá na cabeça.
a gente coloca pouca coisa na agenda porque quer ter tempo livre, de fazer nada, mesmo, porque é no ócio que a gente cresce.
eles vão começar natação agora de quarta. m(9) vai fazer dança às terças. e às quintas de noite eles têm saint john's. às segundas, a gente tem encontro de unschoolers.
mas fora isso, ou até hoje, nossos dias eram mais ou menos assim:
acorda, cada um na sua hora. toma café. z(6) acorda sempre mais cedo e ajuda o marido a fazer o café. e toma o dele.
eles vêem tv quando querem, na parte da manhã que é quando tem desenho.
eles não estão vendo nesses últimos dias.
então eles tomam café e brincam. ou só relaxam. ou lêem um livro.
dão café pra lemon.
quando eu vou arrumar a cozinha, geralmente um vem me ajudar por vontade própria. e outro cuida da pequena. se não vem e eu preciso de ajuda, chamo. se consigo me virar, faço.
e venho ver e-mails, notícias, o tempo e afins no computador, enquanto eles brincam.
depois que eu termino, vou dar uma geral na casa.
e almoçamos.
a gente limpa a cozinha e vai passear: parque, biblioteca, mercado, sei lá.
chegamos em casa, eles vão fazer alguma coisa deles e eu vou fazer a janta. eles geralmente cuidam da pequena enquanto eu faço a comida. quando eles estão brigando, um ou dois deles pedem pra ajudar na cozinha.
a gente janta, toma banho, arruma a cozinha e fim.
a gente faz algumas coisas junto, quando quer. eu começo fazendo alguma coisa e eles vêm fazer junto. pode ser enquanto eu estou arrumando a casa, ou lá fora, fazendo jardinagem, ou costurando, ou lendo, ou desenhando, ou estudando, ou fazendo algum craft.....
a gente coloca pouca coisa na agenda porque quer ter tempo livre, de fazer nada, mesmo, porque é no ócio que a gente cresce.
eles vão começar natação agora de quarta. m(9) vai fazer dança às terças. e às quintas de noite eles têm saint john's. às segundas, a gente tem encontro de unschoolers.
mas fora isso, ou até hoje, nossos dias eram mais ou menos assim:
acorda, cada um na sua hora. toma café. z(6) acorda sempre mais cedo e ajuda o marido a fazer o café. e toma o dele.
eles vêem tv quando querem, na parte da manhã que é quando tem desenho.
eles não estão vendo nesses últimos dias.
então eles tomam café e brincam. ou só relaxam. ou lêem um livro.
dão café pra lemon.
quando eu vou arrumar a cozinha, geralmente um vem me ajudar por vontade própria. e outro cuida da pequena. se não vem e eu preciso de ajuda, chamo. se consigo me virar, faço.
e venho ver e-mails, notícias, o tempo e afins no computador, enquanto eles brincam.
depois que eu termino, vou dar uma geral na casa.
e almoçamos.
a gente limpa a cozinha e vai passear: parque, biblioteca, mercado, sei lá.
chegamos em casa, eles vão fazer alguma coisa deles e eu vou fazer a janta. eles geralmente cuidam da pequena enquanto eu faço a comida. quando eles estão brigando, um ou dois deles pedem pra ajudar na cozinha.
a gente janta, toma banho, arruma a cozinha e fim.
a gente faz algumas coisas junto, quando quer. eu começo fazendo alguma coisa e eles vêm fazer junto. pode ser enquanto eu estou arrumando a casa, ou lá fora, fazendo jardinagem, ou costurando, ou lendo, ou desenhando, ou estudando, ou fazendo algum craft.....
domingo, 28 de julho de 2013
essa semana...
- fomos ao MOTAT, fazer uma caça ao tesouro;
- m(9) costurou uma capa na máquina. quem cortou fui eu, mas ela costurou;
- j(8) e z(6) pregaram os botões e elásticos nas capas;
- m(9) pintou uma bandeja pra servir de base para uma casa pros Sylvanians dela (e ela tem uma casa, mas ela usa como escola, mercado, hospital...);
- desmontamos o piano;
- fizemos alguns presentes de natal;
- crianças grandes foram brincar na casa de amigos. foram a um rio, construíram casa e correram;
- jogaram videogame;
- z(6) pediu ajuda para completar a tabela de multiplicação, mas cansou na coluna do dois;
- z(6) começou a escovar os dentes sozinho. não faz direito, mas está aprendendo;
- j(8) terminou de ler "guardians of ga'hoole" 1 e pediu o 2;
- m(9) terminou de ler "magic tree house 5" e pediu o 6;
- viram "the sound of music" pela quinta vez - terceira essa semana;
- vimos, todos juntos, "jurassic park";
- fomos a uma feira do livro usado e compramos vários, incluindo um atlas, um livro sobre a história da nz, livros de astrologia, dinossauros e vários de histórias, além de dois quebra cabeças;
- começamos a montar o quebra cabeça, mas não conseguimos nem montar a borda;
- fomos pra praia de muriwai, de areias pretas e cheia de ondas;
- z(6) e marido fizeram uma prateleirinha para ele guardar tesouros - longe do alcance da c(1).
- m(9) costurou uma capa na máquina. quem cortou fui eu, mas ela costurou;
- j(8) e z(6) pregaram os botões e elásticos nas capas;
- m(9) pintou uma bandeja pra servir de base para uma casa pros Sylvanians dela (e ela tem uma casa, mas ela usa como escola, mercado, hospital...);
- desmontamos o piano;
- fizemos alguns presentes de natal;
- crianças grandes foram brincar na casa de amigos. foram a um rio, construíram casa e correram;
- jogaram videogame;
- z(6) pediu ajuda para completar a tabela de multiplicação, mas cansou na coluna do dois;
- z(6) começou a escovar os dentes sozinho. não faz direito, mas está aprendendo;
- j(8) terminou de ler "guardians of ga'hoole" 1 e pediu o 2;
- m(9) terminou de ler "magic tree house 5" e pediu o 6;
- viram "the sound of music" pela quinta vez - terceira essa semana;
- vimos, todos juntos, "jurassic park";
- fomos a uma feira do livro usado e compramos vários, incluindo um atlas, um livro sobre a história da nz, livros de astrologia, dinossauros e vários de histórias, além de dois quebra cabeças;
- começamos a montar o quebra cabeça, mas não conseguimos nem montar a borda;
- fomos pra praia de muriwai, de areias pretas e cheia de ondas;
- z(6) e marido fizeram uma prateleirinha para ele guardar tesouros - longe do alcance da c(1).
quarta-feira, 24 de julho de 2013
matemática
eu sabia mais ou menos onde eram as dificuldades e os pontos fortes de cada um deles em matemática.
mas resolvi fazer um teste.
dei uma folha de papel quadriculada, com os números de 1 a 10 na primeira linha horizontal e vertical.
falei pra eles fazerem multiplicação quando quisessem.
m(9), para meu espanto, pegou e fez em menos de 5 minutos. e ela é do tipo que chegava a chorar se a gente perguntasse quanto era 2+3.
tudo certo.
j(8), demorou uns 15 minutos. veio e pediu ajuda porque a coluna do 9 não estava dando certo. ele fez errado, ele viu que estava errado e pediu ajuda. ajudei. ele viu onde errou e terminou sozinho.
z(agora 6) não quis fazer multiplicação. fez soma, mas tudo bem. ele ainda é novo.
também fez rapidinho (uns 10 minutos) e certinho.
alguns dias depois, eu estava satisfeita. vi como eles estavam e deixei em aberto para eles, quando quisessem ver ou refazer.
m(9) me pediu para fazer de novo.
fiz de novo, agora até o 13.
ela demorou, a coluna do 13 ficou meio errada. ela viu, mas não quis corrigir ainda. ela pega o papel, olha e coloca de volta. quando ela descobrir, ela vai arrumar.
mas resolvi fazer um teste.
dei uma folha de papel quadriculada, com os números de 1 a 10 na primeira linha horizontal e vertical.
falei pra eles fazerem multiplicação quando quisessem.
m(9), para meu espanto, pegou e fez em menos de 5 minutos. e ela é do tipo que chegava a chorar se a gente perguntasse quanto era 2+3.
tudo certo.
j(8), demorou uns 15 minutos. veio e pediu ajuda porque a coluna do 9 não estava dando certo. ele fez errado, ele viu que estava errado e pediu ajuda. ajudei. ele viu onde errou e terminou sozinho.
z(agora 6) não quis fazer multiplicação. fez soma, mas tudo bem. ele ainda é novo.
também fez rapidinho (uns 10 minutos) e certinho.
alguns dias depois, eu estava satisfeita. vi como eles estavam e deixei em aberto para eles, quando quisessem ver ou refazer.
m(9) me pediu para fazer de novo.
fiz de novo, agora até o 13.
ela demorou, a coluna do 13 ficou meio errada. ela viu, mas não quis corrigir ainda. ela pega o papel, olha e coloca de volta. quando ela descobrir, ela vai arrumar.
quarta-feira, 17 de julho de 2013
xadrez
a gente tinha comprado um jogo de xadrez, mas nunca jogamos porque eu nunca quis aprender, o marido estava sempre ocupado e ficava por isso. as crianças brincavam com as peças.
daí, j(8) jogou no computador. e o computador te mostra as peças que você pode mexer e para onde você pode mexer. e ele foi aprendendo.
marido viu j(8) brincando com o xadrez e explicou mais ou menos o movimento das peças. só.
e virou uma febre.
a gente está jogando xadrez já dias.
todo mundo, menos c(1) joga.
daí, j(8) jogou no computador. e o computador te mostra as peças que você pode mexer e para onde você pode mexer. e ele foi aprendendo.
marido viu j(8) brincando com o xadrez e explicou mais ou menos o movimento das peças. só.
e virou uma febre.
a gente está jogando xadrez já dias.
todo mundo, menos c(1) joga.
segunda-feira, 15 de julho de 2013
motat
hoje fomos a um encontro unschooling (ou natural learners) no motat, que é o museu do transporte aqui de auckland.
como as escolas estão de férias, eles têm programações especiais em todos os cantos, incluindo lá.
tinha a feira especial de ciências, com muitos, muitos experimentos montados, em que a gente podia testar todas as possibilidades. muito divertido.
tinha mais um monte de coisas, mas estava muito frio. muito frio. e a gente não estava preparado.
decidimos ir embora depois de umas 3 horas por lá, o que é pouco, mas tudo bem. voltamos mais vezes, e mais quentinhos.
enfim, até a falta de roupa foi aprendizado.
como as escolas estão de férias, eles têm programações especiais em todos os cantos, incluindo lá.
tinha a feira especial de ciências, com muitos, muitos experimentos montados, em que a gente podia testar todas as possibilidades. muito divertido.
tinha mais um monte de coisas, mas estava muito frio. muito frio. e a gente não estava preparado.
decidimos ir embora depois de umas 3 horas por lá, o que é pouco, mas tudo bem. voltamos mais vezes, e mais quentinhos.
enfim, até a falta de roupa foi aprendizado.
quinta-feira, 11 de julho de 2013
hortinha..... quem sabe?
hoje eu e a m(9) limpamos o nosso canteiro pela décima vez.
a gente sempre limpa (tira os matos e revira a terra), planta umas sementes e fim. o mato cresce de novo, engole tudo o que a gente plantou e nunca cuidou e fica por isso mesmo. daí, quando fica feio demais, a gente limpa de novo..... planta de novo....
eu comecei por um canto. fui tirando mato, tirando mato.... chamei as crianças para fora porque o sol estava uma delícia (e sol é raro por aqui no inverno), e continuei. c(1) comia pedra, minhoca, sei lá, enquanto eu arrancava mato e os meninos ficavam brincando.
encontramos 3 milhões de bichos diferentes, incluindo lesmas, caracóis, earwigs, formigas e minhocas. crianças até salvaram (ou tentaram salvar) duas minhocas que eu joguei pra fora da terra.
m(9) veio, começou a limpar o cantinho dela - onde ela plantou um pé de berinjela lindo, que deu várias berinjelas.
deixou bem bonitinho.
ela terminou, eu terminei e eu fui dar um banho na pequena, que estava coberta de barro.
m(9) e z(5 quase 6) foram jogar sulfato de magnésio na terra.
no final das contas, m(9) ainda passou pano na sala, onde tinha marca de barro, esquentou o almoço e serviu.
eu arrumei a cozinha depois. hah, nada mais justo.
os meninos hoje estão atacados e fazendo questão de fazer o contrário do que eu peço.
vamos levando....
a gente sempre limpa (tira os matos e revira a terra), planta umas sementes e fim. o mato cresce de novo, engole tudo o que a gente plantou e nunca cuidou e fica por isso mesmo. daí, quando fica feio demais, a gente limpa de novo..... planta de novo....
eu comecei por um canto. fui tirando mato, tirando mato.... chamei as crianças para fora porque o sol estava uma delícia (e sol é raro por aqui no inverno), e continuei. c(1) comia pedra, minhoca, sei lá, enquanto eu arrancava mato e os meninos ficavam brincando.
encontramos 3 milhões de bichos diferentes, incluindo lesmas, caracóis, earwigs, formigas e minhocas. crianças até salvaram (ou tentaram salvar) duas minhocas que eu joguei pra fora da terra.
m(9) veio, começou a limpar o cantinho dela - onde ela plantou um pé de berinjela lindo, que deu várias berinjelas.
deixou bem bonitinho.
ela terminou, eu terminei e eu fui dar um banho na pequena, que estava coberta de barro.
m(9) e z(5 quase 6) foram jogar sulfato de magnésio na terra.
no final das contas, m(9) ainda passou pano na sala, onde tinha marca de barro, esquentou o almoço e serviu.
eu arrumei a cozinha depois. hah, nada mais justo.
os meninos hoje estão atacados e fazendo questão de fazer o contrário do que eu peço.
vamos levando....
segunda-feira, 8 de julho de 2013
é difícil....
parece que é simples ficar fora do caminho, mas nossa! não é.
por exemplo, c(1) tomando sopa. ela vira a colher antes de chegar na boca quase todas as vezes. claro que eu já segurei a mão dela e levei até a boca dela, falei pra ela virar a colher só na boca. tão inútil. e besta. entende, thais, que ela vai fazer direito quando ela quiser.
por exemplo 2, z(5 quase6) fazendo jardinagem, arrancando as folhas das plantas. "filho, puxa pela raiz que demora mais pra crescer de novo". ele sabe. ele só não quer puxar pela raiz.
por exemplo 3, j(8) jogando xadrez no computador (porque eu ainda não sei jogar). ele perdeu a rainha umas 4 vezes. em duas, eu falei "não, aí não!". nas outras duas, me segurei. ele vai entender, ele está entendendo sozinho.
por exemplo 4, m(9) costurando. eu fico doida pra dar palpite. às vezes eu dou. às vezes não.
ah, meu deschooling anda mais complicado que o deles.
por exemplo, c(1) tomando sopa. ela vira a colher antes de chegar na boca quase todas as vezes. claro que eu já segurei a mão dela e levei até a boca dela, falei pra ela virar a colher só na boca. tão inútil. e besta. entende, thais, que ela vai fazer direito quando ela quiser.
por exemplo 2, z(5 quase6) fazendo jardinagem, arrancando as folhas das plantas. "filho, puxa pela raiz que demora mais pra crescer de novo". ele sabe. ele só não quer puxar pela raiz.
por exemplo 3, j(8) jogando xadrez no computador (porque eu ainda não sei jogar). ele perdeu a rainha umas 4 vezes. em duas, eu falei "não, aí não!". nas outras duas, me segurei. ele vai entender, ele está entendendo sozinho.
por exemplo 4, m(9) costurando. eu fico doida pra dar palpite. às vezes eu dou. às vezes não.
ah, meu deschooling anda mais complicado que o deles.
sexta-feira, 5 de julho de 2013
o que andamos fazendo
foram várias coisinhas pequenas. mas todas que tomaram a gente por inteiro. acabamos sem tempo de parar pra pensar.
1) estamos escolhendo que cursos extra curriculares as crianças vão fazer no termo que vem - após as férias.
- m. quer fazer natação, teatro, dança, costura e st. johns.
- j. quer fazer st. johns e violão. duvido que ele vá fazer violão. mas enfim.
- z. quer fazer teatro, st. johns, piano e natação.
estamos pensando, porque ficar indo de lá pra cá o dia inteiro, todos os dias, não está com nada. vamos vendo. e decidindo.
além do quê, vai contra o unschooling, né? encher as crianças de cursos.
mas um ou outro é legal pelo social. vamos vendo.
2) passeios.
a gente tem levado as crianças pra passear sempre que o tempo permite. ficamos uma hora, entre ida e volta - a pé - e uma hora brincando onde quer que estejamos.
3) estamos inventando brincadeiras e atividades.
a gente tinha uns 300 tronquinhos de árvore. de poda de árvore ou de alguém que estava jogando fora e a gente pegou. essa semana, marido pegou todos e cortou. fez fatias fininhas, blocos e afins. agora estamos no processo de limpar, tirar a casca e secar. depois vemos o que vamos fazer.
4) livros.
descobri que minhas crianças não sabiam o que era o pinóquio. eles sabiam porque viram no shrek que era um fantoche que não podia mentir senão o nariz crescia. ok. pegamos na biblioteca e lemos. eles amaram. eu fiquei horrorizada. livro terrível! ecou. ok.
marido está lendo o hobbit pros meninos. a m(9) já leu comigo. e eu e ela começamos a ler little house in the prairie. os meninos se interessaram e vieram ouvir também.
j(8) anda lendo muito. leu todos os diary of a wimpy kid. leu vários da enid blyton.
m(9) está lendo a coleção magic tree house. tem uns 30 livros. ela leu uns 5.
z(5) finge que lê. ok.
5) cozinhando.
estou deixando eles na cozinha. claro, eu fico por perto, mas sem ficar dando palpite.
m(9) se vira legal. os meninos fazem uma coisa ou outra.
estão aprendendo.
6) estou tirando as tarefas de casa deles.
eu faço. faço quando acho que precisa ser feito, o que eu acho que precisa ser feito. ou quando não tem espaço no escritório. ha ha ha.
estou tirando deles, aos poucos. eles fazem quando querem, o que acham que precisa ser feito. quando eu peço ajuda, ajuda quem pode. e sempre tem um livre.
eles ficaram bem mais cooperativos depois que eu parei de cobrar deles.
7) c(1) não pára quieta e anda tirando meu sono e todo meu santo tempo livre.
se ela está quieta, pode crer que está fazendo arte. por ex., comendo a comida do cachorro, esvaziando as gavetas, fugindo de casa, arrancando as plantas do jardim, jogando água pela casa, limpando a privada.....
também pedimos a isenção da escolarização do z(5). chegou essa semana. foi bem legal e rápido e tranquilo. mas preocupa. e cada dia que passa sem resposta, parece que demora um ano.
terça-feira, 11 de junho de 2013
variados....
passamos os últimos dias:
- caçando rato (vide diário da thais);
- lavando e lixando bandejas;
- lendo;
- jogando yahtzee;
- cozinhando e comendo;
- tirando muitas fotos;
- andando de patinete;
- jogando videogame (Hoshi no Kirby, que foi o presente do z.(5) de aniversário meio adiantado);
- vendo dvds (esqueci todos, mas lembro de puss in boots, algum harry potter, algum bob esponja, algum da barbie);
- passeando.
foram dias um pouco cansativos, principalmente para as crianças, mas estamos tentando nos ajustar à nova vida, com adrenalina (aka: o rato).
eu ainda estou meio doente. os dois menores estão quase bons. os dois maiores nem viram nada.
lemon anda bem chatinha, acho que está cansada de ficar dentro de casa. culpa do mau tempo. anda exigindo bastante durante o dia.
vamos que essa semana mau começou!
- caçando rato (vide diário da thais);
- lavando e lixando bandejas;
- lendo;
- jogando yahtzee;
- cozinhando e comendo;
- tirando muitas fotos;
- andando de patinete;
- jogando videogame (Hoshi no Kirby, que foi o presente do z.(5) de aniversário meio adiantado);
- vendo dvds (esqueci todos, mas lembro de puss in boots, algum harry potter, algum bob esponja, algum da barbie);
- passeando.
foram dias um pouco cansativos, principalmente para as crianças, mas estamos tentando nos ajustar à nova vida, com adrenalina (aka: o rato).
eu ainda estou meio doente. os dois menores estão quase bons. os dois maiores nem viram nada.
lemon anda bem chatinha, acho que está cansada de ficar dentro de casa. culpa do mau tempo. anda exigindo bastante durante o dia.
vamos que essa semana mau começou!
sábado, 8 de junho de 2013
lendo...
j.(8) sempre gostou de ler. aprendeu sozinho quando era pequeno, uns 4 anos.
hoje lê livros inteiros, cheios de capítulos, de monte. se deixar, vive lendo. tem seu lado bom e seu lado ruim.
tem dias em que ele lê alguma coisa legal e vem elr 3, 4, 5, 10 páginas do livro para a gente. e a gente ouve enquanto faz outras coisas.
hoje, no carro, ele veio comentar o "diary of a wimpy kid", que começou a ler ontem.
ele disse:
- it's SO funny! the bad thing is there is too much punishment. specially at school.
(é tão engraçado! o ruim é que tem muita punição. especialmente na escola)
vai vendo....
terça-feira, 4 de junho de 2013
e chove....
hoje é dia de chuva. muita chuva.
então, ficamos em casa.
jogamos video game. cozinhamos. lemos. brincamos.
de manhã, já fomos dar uma volta na chuva.
c.(1) deu sua primeira volta na chuva. ela morria de medo, então eu estava evitando. hoje colocamos capa de chuva, bota e saímos. só até o quintal, mas valeu. ela adorou! brincou um monte na poça. deixou água cair na cara. sentou na água.
os maiores também se divertiram, mas molharam o pé e quiseram entrar em casa.
pequena se divertiu e chorou quando entramos.
então, ficamos em casa.
jogamos video game. cozinhamos. lemos. brincamos.
de manhã, já fomos dar uma volta na chuva.
c.(1) deu sua primeira volta na chuva. ela morria de medo, então eu estava evitando. hoje colocamos capa de chuva, bota e saímos. só até o quintal, mas valeu. ela adorou! brincou um monte na poça. deixou água cair na cara. sentou na água.
os maiores também se divertiram, mas molharam o pé e quiseram entrar em casa.
pequena se divertiu e chorou quando entramos.
domingo, 2 de junho de 2013
hoje. e amanhã.
hoje acordamos e levamos os meninos à uma exposição de lego. nós, os adultos, esperávamos mais. os meninos viram coisas divertidas, mas saíram meio decepcionados. para eles, "lego show" era alguma coisa com música e dança. hauahuahau.
enfim, parecia um display de loja, onde tem o brinquedo montado e a caixa fechada no fundo. porque não tinha nada original. era tudo o que se compram, montado de acordo com as instruções. meio sem graça. enfim.
fomos buscar m.(9) na casa da amiga, mas elas resolveram que iam ter mais uma noite. amanhã elas vão ao lego show e pra casa. e temos festa de aniversário, amanhã, as 3 crianças grandes convidadas.
agora estão ocupados fazendo o cartão de aniversário, que sempre é feito pela m.(9), mas que acabou indo para os meninos. ela não está aqui.
sábado, 1 de junho de 2013
hoje....
m.(9) foi para a casa da amiga. a que veio aqui em casa final de semana passado.
j.(8) e z.(5) brincaram, andaram de patinete, ajudaram no quintal, viram chicken little e viram também peter pan (o filme).
j.(8) não quis nem jantar, de tão entretido que estava no filme.
enquanto isso, a pequena c.(1) comeu a comida dela e a do irmão.
agora, estão na cama.
j.(8) e z.(5) brincaram, andaram de patinete, ajudaram no quintal, viram chicken little e viram também peter pan (o filme).
j.(8) não quis nem jantar, de tão entretido que estava no filme.
enquanto isso, a pequena c.(1) comeu a comida dela e a do irmão.
agora, estão na cama.
sexta-feira, 31 de maio de 2013
re escrevendo a carta para o pedido de isenção....
do z.(5).
logo logo ele vira z.(6) e vai precisar.
logo logo ele vira z.(6) e vai precisar.
quinta-feira, 30 de maio de 2013
all aboard!
hoje uns caras vieram instalar um negócio para a ventilação de casa.
deixaram uma caixona de papelão que virou um barco!
colocaram bandeira, mastro, timão, janela, âncora, caixa de comida, boia salvavidas...
ficou muito legal. estão brincando desde manhã. até c.(1) entra e sai, entra e sai.
aliás, c.(1) foi tentar entrar pela janela duas vezes. ficou com a cabeça presa. as crianças salvaram uma vez - descobriram que tinham que tirar o bracinho antes, depois puxar a cabeça. na outra vez, ela se salvou sozinha.
foi bem interessante ver como eles são criativos.
eu falei que a gente poderia fazer um timão e eles ficaram sem saber o que significava. falei que era o volante do barco.
"ah, the steering wheel of the boat"
"nope. steering wheel é de carro."
" como chama?"
e fomos chamar o papai para procurar. eu estava ocupada cortando o timão.
e descobriram "helm".
duas palavras, um dia. ou uma palavra em duas línguas.
eu recortei metade do timão. m.(9) recortou o resto. e fui embora.
eles colocaram de um jeito que o timão roda que é uma jóia! ficou muito legal.
fizeram bandeira de papel, para ficar voando, com mastro de madeira.
recortaram uma janela redonda.
escreveram food na caixa de comida.
fizeram uma boia salva vidas vermelha e branca.
fizeram uma âncora, ligada ao barco por uma corda, que eles puxam e soltam.
hoje foi um dia produtivo.
deixaram uma caixona de papelão que virou um barco!
colocaram bandeira, mastro, timão, janela, âncora, caixa de comida, boia salvavidas...
ficou muito legal. estão brincando desde manhã. até c.(1) entra e sai, entra e sai.
aliás, c.(1) foi tentar entrar pela janela duas vezes. ficou com a cabeça presa. as crianças salvaram uma vez - descobriram que tinham que tirar o bracinho antes, depois puxar a cabeça. na outra vez, ela se salvou sozinha.
foi bem interessante ver como eles são criativos.
eu falei que a gente poderia fazer um timão e eles ficaram sem saber o que significava. falei que era o volante do barco.
"ah, the steering wheel of the boat"
"nope. steering wheel é de carro."
" como chama?"
e fomos chamar o papai para procurar. eu estava ocupada cortando o timão.
e descobriram "helm".
duas palavras, um dia. ou uma palavra em duas línguas.
eu recortei metade do timão. m.(9) recortou o resto. e fui embora.
eles colocaram de um jeito que o timão roda que é uma jóia! ficou muito legal.
fizeram bandeira de papel, para ficar voando, com mastro de madeira.
recortaram uma janela redonda.
escreveram food na caixa de comida.
fizeram uma boia salva vidas vermelha e branca.
fizeram uma âncora, ligada ao barco por uma corda, que eles puxam e soltam.
hoje foi um dia produtivo.
terça-feira, 28 de maio de 2013
faz tempo...
eu sei. mas a gente anda ocupados. ainda procurando o nosso melhor jeito de unschool.
m.(9) está em uma fase de desenhos. ela sempre gostou de desenhar, mas tinha parado um pouco. agora voltou com tudo. fica o tempo todo desenhando. nesse final de semana, uma amiga da escola veio dormir aqui. elas costuraram, desenharam, leram, brincaram, cozinharam, limparam. enfim, tudo muito útil e legal. m. ficou o tempo todo avisando que a amiga é vegetariana, então a gente não poderia comer carne. ha ha ha.
j.(8) está na fase video game. se deixar, fica o dia inteiro, todos os dias. eu deixo jogar, mas precisa terminar as coisas que precisam ser feitas antes. e precisa fazer direito. o que anda dando problema, já que ele não anda muito afim de fazer as coisas direito. uma das tarefas dele é abrir cortinas e janelas de manhã. ele abre as cortinas e só destrava as janelas. todo dia eu peço pra ele abrir direito e todo dia ele alega que não sabia que tinha que abrir bastante.
z.(5) está cansado de ficar com os irmãos todos os dias e anda gritando. por tudo. porque quer jogar video game. porque quer usar o banheiro. porque quer fazer bolo. porque a c.(1) pisou no pé dele. porque chove. porque faz sol. enfim. claro, o meu tempo com ele diminuiu. mas enfim, ele vai entender que é legal.
c.(1) anda dando problemas! nossa! ela não para, corre o dia inteiro, abre e fecha portas e gavetas. esvazia todos os armários. também adora o iphone. pega e destrava, fica mexendo pra lá e pra cá. ouve música, muda de música, o tempo todo. e quando cansa, joga o iphone. a gente esconde, ela encontra. uma fofa. está experimentando, eu sei. vamos guiando para, pelo menos, não se machucar.
m.(9) está em uma fase de desenhos. ela sempre gostou de desenhar, mas tinha parado um pouco. agora voltou com tudo. fica o tempo todo desenhando. nesse final de semana, uma amiga da escola veio dormir aqui. elas costuraram, desenharam, leram, brincaram, cozinharam, limparam. enfim, tudo muito útil e legal. m. ficou o tempo todo avisando que a amiga é vegetariana, então a gente não poderia comer carne. ha ha ha.
j.(8) está na fase video game. se deixar, fica o dia inteiro, todos os dias. eu deixo jogar, mas precisa terminar as coisas que precisam ser feitas antes. e precisa fazer direito. o que anda dando problema, já que ele não anda muito afim de fazer as coisas direito. uma das tarefas dele é abrir cortinas e janelas de manhã. ele abre as cortinas e só destrava as janelas. todo dia eu peço pra ele abrir direito e todo dia ele alega que não sabia que tinha que abrir bastante.
z.(5) está cansado de ficar com os irmãos todos os dias e anda gritando. por tudo. porque quer jogar video game. porque quer usar o banheiro. porque quer fazer bolo. porque a c.(1) pisou no pé dele. porque chove. porque faz sol. enfim. claro, o meu tempo com ele diminuiu. mas enfim, ele vai entender que é legal.
c.(1) anda dando problemas! nossa! ela não para, corre o dia inteiro, abre e fecha portas e gavetas. esvazia todos os armários. também adora o iphone. pega e destrava, fica mexendo pra lá e pra cá. ouve música, muda de música, o tempo todo. e quando cansa, joga o iphone. a gente esconde, ela encontra. uma fofa. está experimentando, eu sei. vamos guiando para, pelo menos, não se machucar.
terça-feira, 21 de maio de 2013
viajar
viajar é sempre uma coisa maravilhosa, seja para conhecer lugares novos, aprender coisas novas, sentir coisas novas.... sempre bom!
passamos 4 dias em wellington. e, claro, essa viagem não foi diferente.
comemos coisas novas, vimos paisagens novas, falamos com pessoas diferentes (e algumas conhecidas), descobrimos coisas legais...
andamos de ônibus, até. o tempo todo.
de tanto assimilar novidades, agora estamos mortos de cansaço!
delícia de cansaço bom!
passamos 4 dias em wellington. e, claro, essa viagem não foi diferente.
comemos coisas novas, vimos paisagens novas, falamos com pessoas diferentes (e algumas conhecidas), descobrimos coisas legais...
andamos de ônibus, até. o tempo todo.
de tanto assimilar novidades, agora estamos mortos de cansaço!
delícia de cansaço bom!
domingo, 12 de maio de 2013
no sábado...
estávamos no quintal, tentando acalmar nervos exaltados, arrancando mato da hortinha.
começamos a ver passarinhos na oliveira. muitos.
com a cabeça e as costas verdes.
fomos procurar no livro sobre a vida selvagem daqui.
encontramos.
o passarinho chama silvereye, porque tem um círculo prateado ao redor do olho. foram lendo sobre ele.
e vimos outro passarinho, dessa vez preto de bico laranja. encontramos: blackbird. macho, porque as fêmeas são marrons.
tentamos tirar fotos, mas acho que não tiramos nenhuma que dê para ver direito.
ficamos olhando um tempão. eles só comiam as azeitonas mais roxas. davam bicadas nas partes roxas e passavam para a próxima. vimos briga.
crianças ficaram encantadas. e muito felizes de encontrarem no livro.
depois ficaram um tempão folheando a enciclopédia.
começamos a ver passarinhos na oliveira. muitos.
com a cabeça e as costas verdes.
fomos procurar no livro sobre a vida selvagem daqui.
encontramos.
o passarinho chama silvereye, porque tem um círculo prateado ao redor do olho. foram lendo sobre ele.
e vimos outro passarinho, dessa vez preto de bico laranja. encontramos: blackbird. macho, porque as fêmeas são marrons.
tentamos tirar fotos, mas acho que não tiramos nenhuma que dê para ver direito.
ficamos olhando um tempão. eles só comiam as azeitonas mais roxas. davam bicadas nas partes roxas e passavam para a próxima. vimos briga.
crianças ficaram encantadas. e muito felizes de encontrarem no livro.
depois ficaram um tempão folheando a enciclopédia.
quinta-feira, 9 de maio de 2013
é difícil....
acabei de brigar com todo mundo porque a casa estava de cabeça para baixo.
continua. mas a parte combinada foi feita. com brigas, claro.
....
respira. mais uma vez.
continua. mas a parte combinada foi feita. com brigas, claro.
....
respira. mais uma vez.
quarta-feira, 8 de maio de 2013
despedida
hoje levamos m. e j. para se despedirem da escola.
eles levaram cookies para os amigos e a gente ficou do lado de fora esperando.
-------------
quando chegamos na escola, uma amiga da m. veio correndo e gritando, abraçou.... daí pulou outra da árvore gritando também e foram as três felizes para sala.
m. voltou cheia de cadernos e alguns resquícios de material dela que tinham ficado na escola.
------------
logo foi a vez do j.
uma amiguinha veio chamá-lo. ele foi. ele queria que eu fosse junto, mas a amiguinha veio buscá-lo e ele foi sem nem olhar pra trás.
de fora da sala, a gente só ouvia as risadas, a música, os pulos das crianças.
e logo sai o menino, feliz e cantando, cheio de material e cartinhas.
(90% das cartinhas iguais.)
e pronto. fomos embora.
mas claro, aproveitamos o raro tempo bom e passamos no parque. ficamos até começar a encher de gente. e viemos para casa!
foi legal!
eles levaram cookies para os amigos e a gente ficou do lado de fora esperando.
-------------
quando chegamos na escola, uma amiga da m. veio correndo e gritando, abraçou.... daí pulou outra da árvore gritando também e foram as três felizes para sala.
m. voltou cheia de cadernos e alguns resquícios de material dela que tinham ficado na escola.
------------
logo foi a vez do j.
uma amiguinha veio chamá-lo. ele foi. ele queria que eu fosse junto, mas a amiguinha veio buscá-lo e ele foi sem nem olhar pra trás.
de fora da sala, a gente só ouvia as risadas, a música, os pulos das crianças.
e logo sai o menino, feliz e cantando, cheio de material e cartinhas.
(90% das cartinhas iguais.)
e pronto. fomos embora.
mas claro, aproveitamos o raro tempo bom e passamos no parque. ficamos até começar a encher de gente. e viemos para casa!
foi legal!
segunda-feira, 6 de maio de 2013
hoje...
hoje choveu muito. e ventou muito.
coisa que é comum por aqui, nessa época do ano.
ficamos em casa.
(depois de levar z. ao dentista)
crianças jogaram videogame, fizeram coisinhas de artesanato, viram harry potter 3, tomaram banho de banheira, lemos um livro e dormiram.
e eu fiquei foi feliz de não ter que sair de casa nessa chuva horrenda!
coisa que é comum por aqui, nessa época do ano.
ficamos em casa.
(depois de levar z. ao dentista)
crianças jogaram videogame, fizeram coisinhas de artesanato, viram harry potter 3, tomaram banho de banheira, lemos um livro e dormiram.
e eu fiquei foi feliz de não ter que sair de casa nessa chuva horrenda!
domingo, 5 de maio de 2013
sábado, 4 de maio de 2013
por que unschooling?
porque.... sim!
porque aprender é natural.
criança aprende a mamar, a sentar, a andar, a falar. por que não aprenderia a ler, escrever, fazer contas?
eu acredito que, em casa onde se tem livros, criança aprende a ler.
simples assim.
eles aprendem como?
- imitando
se eles me virem lendo, escrevendo, eles vão imitar. eles vão aprender. sem pressão. sem provas. sem limite de idade. e eles vão aprender que ler é legal. que eles não precisam de alguém ensinando.
o que mais que se quer?
- vivendo
né? a gente vê placas, lojas, preços. eles aprendem. eles descobrem sozinhos, confiemos.
porque aprender é natural.
criança aprende a mamar, a sentar, a andar, a falar. por que não aprenderia a ler, escrever, fazer contas?
eu acredito que, em casa onde se tem livros, criança aprende a ler.
simples assim.
eles aprendem como?
- imitando
se eles me virem lendo, escrevendo, eles vão imitar. eles vão aprender. sem pressão. sem provas. sem limite de idade. e eles vão aprender que ler é legal. que eles não precisam de alguém ensinando.
o que mais que se quer?
- vivendo
né? a gente vê placas, lojas, preços. eles aprendem. eles descobrem sozinhos, confiemos.
quinta-feira, 2 de maio de 2013
ontem e hoje....
ontem fomos ao parquinho. eu e as crianças, andando. é uma caminhada de 15 minutos, que é tranquila. os maiores foram rindo, brincando e observando tudo. a pequena foi no carrinho, quase dormindo.
descobriram uma "régua" que se usa para medir o nível da água em rios. pedaços de vidro no chão - tentaram descobrir o que era e o motivo de estar quebrado na calçada, plantas que crescem no barranco e dois carros antigos (um na ia, um na volta).
vimos um caminhão cortando uma árvore enorme. primeiro, ficaram tristes pela árvore. depois, ficaram interessados em como se faz para segurar a árvore enquanto se corta. e com medo da árvore cair em cima deles. depois queriam levar o tronco embora para casa.
no parque, brincaram, subiram no escorregador, "andaram" no mesmo lugar (no escorregador), se penduraram, pularam, ... vimos um taniwha (um "monstro" maori, que é protetor) e várias mãozinhas no cimento, com vidro dentro. discutiram até decidir que eles fizeram as formas com as mãos, derreteram o vidro e jogaram dentro.
na volta, já mais cansados, decidiram que queriam ser mary poppins e voar com o guarda-chuvas. mas o guarda-chuva é devagar. mas daria para voar por cima do rio e ir para casa rapidinho. será que já terminaram a árvore? cadê o tronco?
cansados, tomaram leite quentinho com canela e mel e brincaram molengas o resto do dia.
já hoje fomos à biblioteca. ouviram histórias, conversaram com um bombeiro, ganharam um livro para planejar como escapar de casa caso haja um incêndio. e fizeram bigodes e um poster de "wanted, dead or alive". os posteres já estão nas portas dos quartos.
passamos no shopping para comprar um sapatinho novo para a coral. eles ajudaram a encontrar um tamanho maior, escolheram com ela, pagaram. e tomaram um smoothie.
depois do almoço, fomos dar uma volta pela vizinhança para procurar varetas - querem ser harry potter. também vimos muitos cogumelos diferentes: brancos, amarelos, marrons, grandes, pequenos, redondos, em forma de guarda chuva, em forma de taça.
além de tudo isso, eles aprendem, aos poucos, sobre segurança no trânsito, na rua, a cumprimentar e conversar com as pessoas. conhecem vizinhos. e fazem exercício.
agora estão descansando.
descobriram uma "régua" que se usa para medir o nível da água em rios. pedaços de vidro no chão - tentaram descobrir o que era e o motivo de estar quebrado na calçada, plantas que crescem no barranco e dois carros antigos (um na ia, um na volta).
vimos um caminhão cortando uma árvore enorme. primeiro, ficaram tristes pela árvore. depois, ficaram interessados em como se faz para segurar a árvore enquanto se corta. e com medo da árvore cair em cima deles. depois queriam levar o tronco embora para casa.
no parque, brincaram, subiram no escorregador, "andaram" no mesmo lugar (no escorregador), se penduraram, pularam, ... vimos um taniwha (um "monstro" maori, que é protetor) e várias mãozinhas no cimento, com vidro dentro. discutiram até decidir que eles fizeram as formas com as mãos, derreteram o vidro e jogaram dentro.
na volta, já mais cansados, decidiram que queriam ser mary poppins e voar com o guarda-chuvas. mas o guarda-chuva é devagar. mas daria para voar por cima do rio e ir para casa rapidinho. será que já terminaram a árvore? cadê o tronco?
cansados, tomaram leite quentinho com canela e mel e brincaram molengas o resto do dia.
já hoje fomos à biblioteca. ouviram histórias, conversaram com um bombeiro, ganharam um livro para planejar como escapar de casa caso haja um incêndio. e fizeram bigodes e um poster de "wanted, dead or alive". os posteres já estão nas portas dos quartos.
passamos no shopping para comprar um sapatinho novo para a coral. eles ajudaram a encontrar um tamanho maior, escolheram com ela, pagaram. e tomaram um smoothie.
depois do almoço, fomos dar uma volta pela vizinhança para procurar varetas - querem ser harry potter. também vimos muitos cogumelos diferentes: brancos, amarelos, marrons, grandes, pequenos, redondos, em forma de guarda chuva, em forma de taça.
além de tudo isso, eles aprendem, aos poucos, sobre segurança no trânsito, na rua, a cumprimentar e conversar com as pessoas. conhecem vizinhos. e fazem exercício.
agora estão descansando.
terça-feira, 30 de abril de 2013
ontem....
tem um grupo de unschooling aqui que se encontra uma vez a cada duas semanas.
essa semana, ontem, foi em piha.
a praia é linda, a areia é preta, as ondas são demais de lindas. mas não é uma praia para banho. enfim.
foi a primeira vez dos meus grandes. z. e c. já foram uma vez nesse encontro (em outro lugar).
crianças brincaram. só entre eles. mas brincaram. comeram.
espero que eles se abram, aos poucos.
lá, vimos isso:
segundo uma enciclopédia - sim, mães home/unschoolers sempre têm coisas à mão - é uma água viva. chama, em inglês, portuguese man of war.
ler mais aqui.
tinha um mon-te! deu até dó! de vários tamanhos.
incrivelmente, ninguém se queimou.
hoje vamos ficar em casa e relaxar.
essa semana, ontem, foi em piha.
a praia é linda, a areia é preta, as ondas são demais de lindas. mas não é uma praia para banho. enfim.
foi a primeira vez dos meus grandes. z. e c. já foram uma vez nesse encontro (em outro lugar).
crianças brincaram. só entre eles. mas brincaram. comeram.
espero que eles se abram, aos poucos.
lá, vimos isso:
ler mais aqui.
tinha um mon-te! deu até dó! de vários tamanhos.
incrivelmente, ninguém se queimou.
hoje vamos ficar em casa e relaxar.
quarta-feira, 24 de abril de 2013
dia 1
Hoje foi nosso "primeiro" dia de home/unschool.
Ainda, sim, preciso me desescolarizar muito.
Mas foi bom.
Eles brincaram, jogaram Uno, fizeram Anzac biscuits, limparam a bagunça, ajudaram a arrumar a casa, cuidaram da coral um pouco - enquanto eu fazia o almoço.
Agora, duas horas da tarde, m. (9) está fazendo ponto cruz; j. (8) está brincando com um pião; z. (5) está brincando de carrinho e c. (1) está dentro de uma caixa de papelão, brincando.
Eles não gostaram muito de limpar a bagunça pós biscoitos, mas entenderam que agora eles vão fazer de tudo. E fizeram.
Ainda, sim, preciso me desescolarizar muito.
Mas foi bom.
Eles brincaram, jogaram Uno, fizeram Anzac biscuits, limparam a bagunça, ajudaram a arrumar a casa, cuidaram da coral um pouco - enquanto eu fazia o almoço.
Agora, duas horas da tarde, m. (9) está fazendo ponto cruz; j. (8) está brincando com um pião; z. (5) está brincando de carrinho e c. (1) está dentro de uma caixa de papelão, brincando.
Eles não gostaram muito de limpar a bagunça pós biscoitos, mas entenderam que agora eles vão fazer de tudo. E fizeram.
terça-feira, 23 de abril de 2013
yeah!
hoje, 2 semanas e 4 dias após o envio do pedido de isenção, recebemos a carta.
agora, minhas crianças - as duas maiores, pelo menos - não precisam mais de escola!
....
agora bateu um - leve - desespero: e agora? o que fazer?
--------------
dia 25 aqui é feriado, é anzac day. vamos aproveitar para conversar, eu e o marido.
huhuhu.
dá medo.
mas a gente pode!
agora, minhas crianças - as duas maiores, pelo menos - não precisam mais de escola!
....
agora bateu um - leve - desespero: e agora? o que fazer?
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dia 25 aqui é feriado, é anzac day. vamos aproveitar para conversar, eu e o marido.
huhuhu.
dá medo.
mas a gente pode!
segunda-feira, 8 de abril de 2013
eles receberam....
recebemos mensagem do ministério da educação: eles estão com a nossa aplicação.
ui!
ui!
sexta-feira, 5 de abril de 2013
professoras.
hoje conversamos com as professoras sobre tirar as crianças da escola.
as duas foram muito legais. a do j disse que a gente deve tentar, mesmo! e a da m disse que, quando ela tiver filhos, ela pensa em não colocar em escola.
que tal?
as duas foram muito legais. a do j disse que a gente deve tentar, mesmo! e a da m disse que, quando ela tiver filhos, ela pensa em não colocar em escola.
que tal?
quinta-feira, 4 de abril de 2013
exemption of enrollment in a registered school
aqui, estudar em casa é legal e até estimulado.
tudo o que se precisa fazer é pedir.
mas para pedir, a gente precisa fazer uma carta para o ministério da educação, contendo tudo o que você vai usar como meio de educação. por exemplo, como você vai ensinar tais e tais matérias, que material vai usar, quem vai acompanhar, como vai ser a avaliação, etc. e com a descrição de uma aula, como amostra.
e, claro, se eles acharem que você não é capaz de educar seu filho em casa, eles não vão aprovar. e ponto.
mas se acreditarem em você, eles vão mandar uma carta de isenção de escolarização, que vale até a criança completar 16 anos (onde acaba a educação obrigatória). e até te pagam uma quantia - pouca, é verdade - para você manter o nível da educação.
tudo o que se precisa fazer é pedir.
mas para pedir, a gente precisa fazer uma carta para o ministério da educação, contendo tudo o que você vai usar como meio de educação. por exemplo, como você vai ensinar tais e tais matérias, que material vai usar, quem vai acompanhar, como vai ser a avaliação, etc. e com a descrição de uma aula, como amostra.
e, claro, se eles acharem que você não é capaz de educar seu filho em casa, eles não vão aprovar. e ponto.
mas se acreditarem em você, eles vão mandar uma carta de isenção de escolarização, que vale até a criança completar 16 anos (onde acaba a educação obrigatória). e até te pagam uma quantia - pouca, é verdade - para você manter o nível da educação.
quarta-feira, 3 de abril de 2013
o começo da nossa jornada.
eu nunca gostei de escola.
não que eu tenha tido experiências traumáticas, nem que eu tivesse dificuldades, mas eu não gostava. eu ia bem, fazia o que me mandavam direito, mas não gostava. não gostava de estudar o que eu era obrigada a estudar. não gostava de ter que decorar datas, nomes, fórmulas, espécies nem nada disso.
eu gostava de português, regra de três, algumas partes da geografia... gostava de coisas úteis, de coisas que eu conseguia relacionar com o que fazia parte da minha vida.
--------
daí eu tive filhos. e decidi que eles não iriam pra escola normal.
mas a gente foi pro japão, e a m foi pra uma escola tradicional.
só fez aumentar meu desgosto pela educação como ela é hoje.
ela não aprendeu. ela decorou o que era obrigada e fez questão de jogar fora tudo o que deixou de ser necessário: tudo.
igual a todo mundo. alguém lembra de alguma coisa da escola? eu, não. e olha que eu era cdf, nerd, o que quer que se use hoje em dia.
-------
e encontramos a waldorf, a montessori, a escola da vida.
e fomos em busca.
-------
na waldorf, ok, as coisas eram legais, as aulas menos monótonas, eles aprenderam coisas diferentes, úteis, tal.
mas eu não sou waldorf. o b não é waldorf. o j não é waldorf. o z não é waldorf. a mel, hummm..... médio.
nem cristão a gente é.
e não tem como a gente querer uma educação waldorf, a meu ver, se a gente não tem nada a ver com isso. na-da.
-------
e começamos a quebrar a cabeça.
cabeça quebrando, com a quantidade de opções que a gente não imaginava ter.
porque escola é a norma. todo mundo vai. todo mundo foi.
simples. tem coisas legais, mas tem coisas chatas. assim como a vida.
mas não! não precisa ser assim!
ainda bem que a gente está na nz e pode escolher.
vamos tirar as crianças da escola. vamos aprender em casa. todos.
-------
por enquanto, porque nada é permanente.
e vamos dar escolhas, pra eles e para nós.
não que eu tenha tido experiências traumáticas, nem que eu tivesse dificuldades, mas eu não gostava. eu ia bem, fazia o que me mandavam direito, mas não gostava. não gostava de estudar o que eu era obrigada a estudar. não gostava de ter que decorar datas, nomes, fórmulas, espécies nem nada disso.
eu gostava de português, regra de três, algumas partes da geografia... gostava de coisas úteis, de coisas que eu conseguia relacionar com o que fazia parte da minha vida.
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daí eu tive filhos. e decidi que eles não iriam pra escola normal.
mas a gente foi pro japão, e a m foi pra uma escola tradicional.
só fez aumentar meu desgosto pela educação como ela é hoje.
ela não aprendeu. ela decorou o que era obrigada e fez questão de jogar fora tudo o que deixou de ser necessário: tudo.
igual a todo mundo. alguém lembra de alguma coisa da escola? eu, não. e olha que eu era cdf, nerd, o que quer que se use hoje em dia.
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e encontramos a waldorf, a montessori, a escola da vida.
e fomos em busca.
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na waldorf, ok, as coisas eram legais, as aulas menos monótonas, eles aprenderam coisas diferentes, úteis, tal.
mas eu não sou waldorf. o b não é waldorf. o j não é waldorf. o z não é waldorf. a mel, hummm..... médio.
nem cristão a gente é.
e não tem como a gente querer uma educação waldorf, a meu ver, se a gente não tem nada a ver com isso. na-da.
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e começamos a quebrar a cabeça.
cabeça quebrando, com a quantidade de opções que a gente não imaginava ter.
porque escola é a norma. todo mundo vai. todo mundo foi.
simples. tem coisas legais, mas tem coisas chatas. assim como a vida.
mas não! não precisa ser assim!
ainda bem que a gente está na nz e pode escolher.
vamos tirar as crianças da escola. vamos aprender em casa. todos.
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por enquanto, porque nada é permanente.
e vamos dar escolhas, pra eles e para nós.
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